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新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总--第1页
【新教科版知识梳理及精典考题】
六年级科学下册生物的多样性
2.1校园生物大搜索（教科版）
基础知识梳理
1.生物多样性是指地球上生命的丰富性。
不同的生物：病毒，细菌，真菌，动、植物等。
2.生物多样性是一个多层面的概念，包括物种多样性、基因多
样性和生态系统多样性。
3.生物多样性是地球生命存在的基础。
4.生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产
原料。它们在维持气候、保护水源、土壤和维护生态环境等方
面作出了巨大的贡献。
生物的贡献：蒸馒头需要用到酵母菌；森林能够调节空气、为
人类提供木材、保护水资源等。
5.生态环境是指生物及其生存繁衍的各种自然因素、条件的总
和，是一个大系统，由生态系统和环境系统中的各个“元素”
共同组成。
6.生活中常见的植物
松树、苔藓、狗尾草、柳树、杜鹃花、杨树等。
7.生活中常见的动物
麻雀、燕子、蚜虫、鼠妇、瓢虫、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、苍蝇等。
8.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。
9.调查是科学探究常用的方法之一，一般在自然的过程中进行。
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新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总--第1页
新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总--第2页
通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方
式搜集反映研究对象的材料。
10.调查的基本过程：明确调查任务、制订调查方案和进行实地
调查。
11.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生
物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是
统计单位面积内生物的种类数目。
★常考题型★
判断题
1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。(√)
2.生态环境由生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。
(√)
3.病毒对生物只有害处，没有益处。(×)
解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。
4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测
藏起来的动物。(√)
5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。
(×)
6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活
动。(√)
7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关
系。(×)
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新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总--第2页
新教科版六年级下册科学第二单元知识点总结梳理汇总--第3页
选择题
1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（A）。
A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼
B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用
C.森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理
2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（C）。
A.统计这个区域内生物的种类数目
B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目
C.以上都需要
3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是
（B）。
A.在调查活动开始前应该明确调查的目的
B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究
C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点
4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用
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