第五单元 第16课 一、网上学习 教案人教版初中信息技术七年级上册.docx

第五单元第16课一、网上学习教案人教版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：网上学习

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解网络学习资源，掌握利用网络进行学习的方法，提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。教学内容与教材第五单元第16课“网上学习”紧密相关，通过实际操作和案例分享，帮助学生更好地理解和运用网络学习资源。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高其利用信息技术进行信息检索、筛选、处理和评价的能力；增强学生的网络素养，使其能够安全、合理地使用网络资源进行学习和交流；激发学生的创新思维，鼓励其在网络学习环境中探索新知，解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心知识：

-如何使用搜索引擎进行有效信息检索：例如，教授学生使用关键词组合、限定搜索范围等技巧，以便于在互联网上快速找到所需学习资料。

-网络学习资源的识别与评估：例如，指导学生如何辨别网络资源的可靠性，评估其是否符合学习需求，如官方网站、教育平台等。

-网络学习的安全意识：例如，强调不透露个人信息、避免点击不明链接等网络安全措施，保护学生个人信息安全。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-搜索引擎的高级使用技巧：学生对搜索引擎的使用往往停留在初级阶段，如何引导学生运用高级搜索技巧，如使用引号、限定域名搜索等，是教学中的一个难点。

-举例：如让学生了解使用“site:”命令来限定搜索范围，或使用“intitle:”来搜索标题中包含特定关键词的页面。

-网络学习资源的筛选与整合：学生在面对大量网络资源时，往往难以有效筛选和整合，这需要教师提供具体的方法和策略。

-举例：如教授学生如何通过比较不同来源的信息，来判断信息的准确性和相关性，以及如何将筛选出的信息整合到自己的学习笔记中。

-网络安全的实际操作：学生虽然理解网络安全的重要性，但在实际操作中仍可能存在疏忽，如何让学生形成良好的网络安全习惯是教学的难点。

-举例：如通过模拟网络安全事件，让学生在实际操作中体验网络安全风险，从而增强安全意识。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级上册

2.辅助材料：网络学习资源介绍PPT、搜索引擎使用教学视频、网络学习安全宣传资料

3.实验器材：计算机（每人一台）、互联网接入

4.教室布置：每组一台电脑，方便学生分组讨论和实践操作，教室前后各有一个大白板，用于投影教学资料和记录讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网上学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网上学习的图片或视频片段，如在线课堂、学习平台等，让学生初步感受网上学习的魅力和特点。

-简短介绍网上学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网上学习的定义，包括其主要组成元素，如学习平台、网络资源、在线交流等。

-详细介绍网上学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网上学习的实际应用或作用。

3.网上学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上学习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网上学习案例进行分析，如MOOC（慕课）、在线教育平台等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上学习的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上学习解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网上学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网上学习相关的主题进行深入讨论，如网络安全、学习资源选择等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网