高三地理教学工作总结 2.pdfVIP

高三地理教学工作总结2面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图

高三地理教学工作总结2上，以图释文，以文解图，实现图文转换，以及图

坚守信念、努力拼搏、收获硕果图转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落

实。另一方面，构建地理学科主干知识体系，指导学生理清地理学科主干知识的脉络

202*年高三地理教学工作总结

层次，以提高学生综合分析、比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。例如，用地

灵台一中郭灵筠

转偏向力来分析高空、近地面的风向，全球气压带、风带的成因，洋流的运动偏向、

202*年的高考成绩已揭晓，我校高考再创新高，又树立起了灵台一中发展的新里

河流地貌等原理时，就抓住了“北半球向右偏，南半球向左偏”这个共性特征，加深

程碑，使我们又一次体会到了真正成功的喜悦。

了学生对“地表水平运动物体的位置偏移受地转偏向力影响”的理解。

回顾近几年来的高三地理教学工作，我一直坚定一个信念：“不误人子弟”。为

“实践出真知”教学效果要靠教学实践来检验。在课堂教学上，我注重课堂练

此，我一直坚持做地理高考试题，以此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心担

习，学生作业，以及单元测试这三个环节，各有所重，又相互联系。

任高三地理复习工作。多年来的教学实践让我受益匪浅，现将本的教育教学工作总结

加强课堂练习，是深化地理基础知识理解的重要途径。地理课的内容比较琐碎，

如下。

一节课中的知识点比较多。因此我在复习时，每讲过一个知识点，都给学生准备对应

这我担任高三（4）班、（25）班地理复习工作，一开始结合我校学生地理基础差

知识点的几道题，做到能力的形成与知识的掌握同步。这样在考试时，看到题，就会

的特点，我采取低要求，低难度，小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是

想到和课本上的哪些内容是对应的，也符合了高考题的“材料在课外，答案在课内”

对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点边讲边练，及时巩固，不把

的命题特点。课堂教学是教学的主阵地，课堂练习是必备的手段，通过练习，让学生

问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的

的“脑动起来，口动起来，手动起来”让学生真正参与到教学中，避免形成“一言

时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情

堂”“满堂灌”的复习课模式。

况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础，三轮模拟考练，注重方法技

注重作业练习是总结章节内容的途径。地理教学的章节内容相对比