4.1.1辽阔的疆域教学设计 浙江省人教版人文地理七年级下册.docx

4.1.1辽阔的疆域教学设计浙江省人教版人文地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：辽阔的疆域

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第二学期，第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计以浙江省人教版人文地理七年级下册教材为蓝本，围绕辽阔的疆域主题，结合地图学习、地理特征分析，让学生了解我国疆域的辽阔及地理区域的多样性。通过实例讲解、互动讨论等形式，引导学生认识不同地理区域的特点及其对人民生活的影响。实用性教学旨在培养学生对地理知识的兴趣，增强国家疆域意识和地理素养。

二、核心素养目标

培养学生掌握地理学科的核心素养，通过本节课的学习，实现以下目标：

1.提高空间感知能力，能够运用地图分析我国疆域的辽阔及地理区域分布；

2.增强地理思维，理解不同地理环境下人类活动的特点及其相互关系；

3.培养实证意识，通过实例分析我国地理区域的特征，形成对国家疆域的直观认识；

4.激发家国情怀，认识国家疆域的多样性与自然、人文地理的丰富性，增强国家认同感。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握我国疆域的辽阔及地理区域的基本特征。难点在于如何使学生通过地图分析，理解不同地理环境对人类活动的影响。

重点难点解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示直观的地图和地理景观图片，帮助学生建立空间概念，突破空间感知的难点。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在探讨中理解不同地理环境下人类活动的特点，解决地理思维难点的理解问题。

3.通过具体案例分析，引导学生运用所学知识分析实际问题，采用“问题导向学习”策略，帮助学生内化知识，突破实证意识的难点。

4.结合乡土教材，联系学生生活实际，增强学习的现实意义，通过情感认同，降低家国情怀的抽象性，从而解决情感认同的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作探究我国不同地理区域的特征，激发学生的探究兴趣。

-讲授法：结合教材内容，系统讲解我国疆域的辽阔及地理区域的基本知识，确保知识传授的准确性。

-情境教学法：创设具体情境，如模拟旅行等，让学生在情境中体验和感知地理知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示我国各地的地理景观，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-地图工具：使用电子地图和实体地图，辅助学生进行地理信息的识别和分析。

-网络资源：利用网络平台，提供丰富的地理学习资源，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“辽阔的疆域”的预习资料，包括中国政区图和自然地理特征的简介。

-设计预习问题：围绕中国疆域的特点，设计问题如“我国哪些省份拥有较长的海岸线？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解中国的地理区域划分。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国地图和不同地理区域的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理区域划分及其特征，结合实例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地理环境对人类活动的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考地理区域特征与人类活动的关系。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的看法。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授地理知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生团队协作能力。

作用与目的：

-加深对疆域辽阔和地理区域特征的理解，解决课程难点。

-通过实践活动，提高学生的地理思维能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的习题和实践任务，如绘制中国地理区域分布图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结