2024年新人教版数学一年级上册全册教学课件.pptx

新人教版数学一年级上册

全册教学课件;数学游戏;;情境导入;数一数他们有多少个吧！;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;常用的数数方法有做标记数数法、点数法。;探索新知;区分“有几层”和“第几层”;1.照样子数一数，连一连。;2.圈一圈。;1.数一数，并圈出正确的数。;2.小狗家的早餐。;3.哪种动物的数量与其他的不同？圈出来。;;通过本节课的学习，我们学习了怎么数数。数数时，按照一定的顺序从“1”开始数，最后数到几，事物的数量就是几。;数学游戏;;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;在多的后面画“√”。;2.在高的下面画“√”。;当堂检测;2.圈一圈。;3.在最多的后面画“○”，最少的后面画“△”。;;通过本节课的学习，我们学会了怎样比高矮和比多少，学会了用一一对应法来比较事物的多少。;通过本节课的学习，我们学会了怎样比高矮和比多少，学会了用一一对应法来比较事物的多少。;数学游戏;;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;随堂小练;随堂小练;当堂检测;当堂检测;当堂检测;;课堂小结;课堂小结;数学游戏;;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;随堂小练;随堂小练;随堂小练;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂小结;课堂小结;数学游戏;;回顾复习;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;随堂小练;随堂小练;当堂检测;当堂检测;;课堂小结;课堂小结;课堂小结;课堂小结;一5以内数的认识和加、减法;;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1.照样子圈一圈。(教材P16做一做第1题);随堂小练;;4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。

(教材P16做一做第4题);4.用自己的方式表示1???2、3、4、5。

(教材P16做一做第4题);1.看数补画出缺少的○。;2.快来帮没有门牌号的小动物填上合适的门牌号。;通过这节课的学习，我们学会了用5以内的数表示事物的数量。;掌握了1~5各数的顺序和写法。;完成练习册本课时的习题。;一5以内数的认识和加、减法;;情境导入;先和桃子比一比吧！;探索新知;然后和香蕉比一比吧！;探索新知;最后和梨比一比吧！;探索新知;探索新知;随堂小练;2.在少的后面画“√”。(教材P18做一做第2题)

;随堂小练;4;2.填一填。(教材P23练一练第5题);3.数一数，比一比。;4.在方框里填上合适的数。;通过这节课，我们认识了符号“＞”“＜”“＝”，掌握它们表示的含义。学会了用“＞”“＜”“＝”来描述5以内数的大小。;课堂小结;课堂小结;一5以内数的认识和加、减法;;情境导入;情境导入;瞧，他们正在排队上车呢！;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;有□人排队。排第□，他前面有□人，后面有□人。;从图中还可以提出什么问题？;前面有□人，后面有□人。;探索新知;随堂小练;2.(教材P20做一做第2题);3.数一数，比一比。(教材P23练习四第1题);1.(教材P23练习四第2题);有()辆小汽车排队洗车，排第()，它前面有()辆小汽车，后面有()辆小汽车。;当堂检测;;通过这节课，我们理解了“几”和“第几”的含义，学会了用数表示物体的位置。;“几”和“第几”的含义不同。“几”表示事物的数量，“第几”表示事物的排列顺序，只表示指定的一个事物。;一5以内数的认识和加、减法;;情境导入;情境导入;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;随堂小练;2.(教材P21做一做第2题)

摆一摆，填一填。;1.数一数，比一比。(教材P22练一练第3题);2.填一填。(教材P22练一练第2题);3.把上下合起来是5的连起来。;;课堂小结;课堂小结;探索新知;15以内数的认识和加减法;;回顾复习;情境导入;探索新知;探索新知;1.(教材P28练一练第1题);当堂检测;当堂检测;;通过这节课，我们认识了加法，知道了“把两个数合起来，求一共是多少”可以用加法计算。;15以内数的认识和加减法;;情境导入;探索新知;探索新知;1.(教材P28练一练第1题);□+□=□;当堂检测;当堂检测;通过这节课，我们认识了减法，知道