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四部概括幼儿教育方法来适应教育需要

随着社会的进步，幼儿教育在社会中越来越惹起人们的注重。幼儿

教员专业化是幼儿教育变革的必然趋向。我们兆丰幼儿园是一所江苏省优

质园，但我园教员整体素质、专业化程度与先进幼儿园相比依然偏低，难

以顺应省示范幼儿园现代化建立特别是全面推进素质教育新形势的需求。

那么如何大幅度进步幼儿教员的素质，以顺应教育的需求呢？几年来，我

们兆丰幼儿园盘绕这一课题停止了一系列的探究，这些探究概括起来可称

之为“四部曲”。

１、以行知思想的“爱满天下”为根底，提升教员的职业道德

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了教

育的真理，师德涵养的中心表现在一个“爱”字上。

1.1

爱心育人。行知先生的“爱满天下”教育思想，情至真，爱至深，是我

做人的模范。作为一个教员，不在于他教了几年书，而在于他用心教了几

年书。在教育教学理论中，我们请求每位幼儿教员一直把理解孩子、关怀

保护每一个孩子作为本人工作的根本动身点，做到人格上尊重他们，生活

上关心他们，学习上关注他们，身心上关爱他们，使全体孩子生活在充溢

爱的浓浓气氛之中，从而促进孩子身心安康开展。1.2

真心效劳。我们依据陶行知先生倡导的“爱满天下”、“以人为本”的教

育民客观，我们首先从园指导做起，用本人的热情和关爱去点燃教员、孩

子和家长心中爱的火苗，让互相尊重，互相观赏，互相悦纳的气氛弥散在

园区的每个角落，再经由教员将充溢关心的呵护传送给每位孩子和家长。

走进我们的幼儿园，你会觉得到温馨的浓浓的大家庭气氛，你会看到教师

笑容着蹲下来和孩子说话的镜头，热情地与孩子拥抱的局面，亲切地抚摩

孩子的动作……

“小朋友好”，“教师好”，“您辛劳了”，“谢谢”，“不客气”，这

些无不透显露调和的家庭味、浓浓的亲情味。1.3

用心工作。请求全体教职工学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”

的无私贡献肉体；学习陶行知“以身作则，为人师表”的崇高品德；学习

陶行知酷爱学生，严以律己，宽以待人的高尚襟怀；确立人民教员爱岗敬

业，教书育人，为人师表的风范，以此鼓舞大家以敬业、热忱、贡献的态

度看待本人的事业……在一种充溢赏识与鼓舞的气氛中，点燃教员对事业

的激情和工作的生机。２

以教学根本功锻炼为抓手，进步教员的教学硬功

一个现代化的人，必需获得现代的学问，学会现代的技艺，觉得现

代的问题，并以现代的办法发挥我们的力气。因而幼儿教员扎实的教学根

本功显得尤为重要。

2.1苦练“八功”。我们提出了展开练“八功”活动：

练弹、唱、跳、说、画根本功；练控制教材根本功；练备课根本功；练说

课根本功；练讲课根本功；练写作根本功；练操作和制造根本功；练评课

根本功。目的如下：弹出一手好琴，画出一手富有童趣的画，说一口规范

的普通话，能歌善舞，能制造出合适于活动的所需的教玩具（包括制造出

有效的多媒体教学课件），能设计出切合本班幼儿实践的活动设计，能较

好地组织好班内的一日活动，为幼儿发明良好的活动气氛，塑造一个多才

多艺的深受幼儿和家长欢送的幼儿教员形象。

2.2

师徒结对：为强化教员各教学环节硬功的锻炼，我们对不同素质的教员，

采取了分层次、分类指导的做法，坚持抓一局部、带一局部、促一局部的

战略，树立以园为本的促进教员专业开展的教研机制，对教龄在3～4年内

这一层次的年轻新教员，实行师徒带教制。对教龄在六年内这一层次的主

干教员，为确保年轻主干教员“断奶”后仍能在比拟长的周期内得到全方

位悉心协助，继续施行帮教制。经过一段时间的培育，青年主干教员各方

面都成熟起来，逐渐成为学校的中流砥柱，然后参与市主干教员的评选。

对曾经生长起来的这一层次主干教员我们请求他们打造品牌，即备课品牌

、教案品牌、课堂教学品牌，从而促进他们的业务才能锦上添花。2.3

竞赛演练。我们立足本园、以研为实，全园各个班级构成同伴协作，团队

引领的保教队伍，为教员提供学习和开展的发明空间，让教员乐于教，兴

于研，不时提升本人的专业程度，体验工作的成就感和价值感。我们肯定

每周四上午时间为“新课程教研日”，展开方式新颖、实效性强的教学研

讨活