浅谈基于学科核心素养的高中化学教学策略.pdfVIP

浅谈基于学科核心素养的高中化学教学策略--第1页

浅谈基于学科核心素养的高中化学教学策略

浅谈基于学科核心素养的高中化学教学策略

1578〔2021〕06-0127-01

高中阶段的化学课程，不仅是理论性的学科学问，也是一

门生动性较强的应用科学科目。在新课程改革的历史条件下，对

高中化学课程的优化升级，必需在深刻认识学科核心素养的基础

上，实行针对性的教学手段，从而使教学活动能更好的培育学生

的化学性思维与学科核心素养。

1化学核心素养的基本内容

在学习化学的过程中，学生需要把握肯定的学问分析能力，

可以从多个角度对化学物质进行分类，并在元素、原子、分子等

多个层级中，认识物质的性质结构与组成改变，从而形成“结构

确定性质〞的基本认知，在宏观与微观的条件下，实现化学学问

对于实际问题的解释。

同时，在化学学科思想中，平衡的概念是至关重要的，必

需在遵照定律概念的基础上，对化学反应中新物质的生成与能量

的转化做出解释。为此，学生必需具有动态分析的能力与实践水

平，从而通过简洁