2024-2025学年知晓校园法律法规的教学设计.docx

2024-2025学年知晓校园法律法规的教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》八年级下册第五单元，主题是“我们受法律特殊保护”。主要内容包括：

1.理解法律对未成年人特殊保护的原因。

2.掌握家庭、学校、社会对未成年人保护的内容和意义。

3.了解未成年人保护的法律体系，包括《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

4.学会运用法律知识保护自己，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法律意识：通过学习，让学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识，使学生明白自己在法律上的权利和义务。

2.提高自我保护能力：引导学生学会运用法律知识保护自己，提高学生在面对潜在危险时的自我保护能力。

3.增强社会责任感：让学生了解家庭、学校、社会对未成年人的保护内容，培养学生的社会责任感，使学生积极参与到维护未成年人合法权益的行动中去。

4.提高思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力，使学生在面对复杂问题时能运用法律知识进行分析、判断和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了法律的基本概念和作用，对权利和义务有一定的认识。此外，他们还掌握了自我保护的基本方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对法律知识感兴趣，尤其是与自身生活密切相关的法律法规。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来理解法律知识。在学习风格上，他们喜欢互动式和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律对未成年人的特殊保护方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解其具体含义和作用。此外，学生可能对法律术语和法律文件感到陌生，难以理解法律条文的内容。在运用法律知识保护自己方面，学生可能缺乏实践经验，不知如何运用法律知识解决实际问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与学习，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。

（2）情景模拟法：创设情境，让学生模拟角色，如法官、律师等，以实际案例为背景，让学生在实践中运用法律知识，提高他们的实际操作能力。

（3）讲授法：在适当的时候，教师进行系统的法律知识讲解，帮助学生构建完整的知识体系，为他们提供准确的信息和观点。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示相关的案例和图片，生动形象地呈现法律知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：利用网络资源，如在线法律知识库、法律新闻等，丰富教学内容，提供更多的学习材料，帮助学生拓宽视野。

（3）教学软件：运用教学软件，如模拟法庭软件等，让学生在虚拟环境中进行法律实践，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”。在这个单元里，我们将了解法律对未成年人的特殊保护，以及我们如何在日常生活中运用法律知识保护自己。希望大家能够积极参与，共同探索这个重要的主题。

2.讲授新课

首先，让我们来学习第一部分，法律对未成年人的特殊保护。在这里，我们将了解法律为什么要对未成年人进行特殊保护，以及这种保护对我们的意义。请大家认真听讲，并思考以下问题：

1）法律对未成年人特殊保护的原因是什么？

2）家庭、学校、社会对未成年人保护的内容和意义是什么？

接下来，我们将学习第二部分，未成年人保护的法律体系。在这一部分，我们将了解我国未成年人保护的法律体系，包括《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。请大家注意听讲，并思考以下问题：

1）我国未成年人保护的法律体系包括哪些法律？

2）这些法律对我们的权益保护有什么作用？

最后，我们将学习第三部分，如何运用法律知识保护自己。在这一部分，我们将学习一些实用的法律知识，帮助大家提高自我保护能力。请大家积极参与，思考以下问题：

1）如何运用法律知识保护自己的合法权益？

2）在现实生活中，如何应对潜在的危险和挑战？

3.课堂互动

现在，让我们来进行小组讨论。请大家分成小组，根据刚刚学习的内容，讨论以下问题：

1）你认为法律对未成年人的特殊保护有哪些具体体现？

2）你在日常生活中，是如何运用法律知识保护自己的？

3）你认为家庭、学校、社会在保护未成年人方面有哪些责任和措施？

讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，分享你们小组的观点和成果。

4.总