2024-2025学年校园霸凌处理机制的创新教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌处理机制的创新教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》七年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时《预防校园暴力》。本节课的主要内容是通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生了解校园暴力的危害，学会如何预防和处理校园暴力。

具体内容包括：1.校园暴力的定义和类型；2.校园暴力的危害；3.预防和处理校园暴力的方法；4.法律对校园暴力的规定和保护措施。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解校园暴力的严重性，掌握预防和处理校园暴力的方法，提高自我保护意识和能力。同时，我也将注重培养学生的法治观念，让他们明白法律是保护自己权益的有力武器。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治素养和社会责任感。通过学习校园霸凌处理机制，学生将能够理解法律对个人权益保护的重要性，学会运用法律知识维护自身和他人的安全与尊严。同时，通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的同理心和批判性思维，提高他们解决实际问题的能力，以及在复杂情境中作出合理决策的能力。此外，课程还将强调团队合作和沟通技巧，使学生在面对校园霸凌时能够展现出积极的公民行为和领导力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律基础、公民权利和义务的知识，对基本的法律概念和公民行为有一定的理解。此外，学生可能也接触过一些关于校园霸凌的零散信息，但系统性的知识和应对策略可能较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对现实生活中的问题较为关注，特别是与自身生活紧密相关的话题。他们大多具有较强的探究欲望，喜欢通过讨论和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过图像、视频等多元方式获取信息，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的复杂性和法律的具体规定时，学生可能会遇到难以感同身受、难以把握法律条文与实际情境结合的难点。此外，如何将法律知识转化为实际行动，以及在现实生活中如何正确处理校园霸凌问题，对学生来说是较大的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时《预防校园暴力》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园霸凌案例图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行案例分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室环境的安全性，为学生的学习提供一个舒适和尊重的学习空间。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是关于校园霸凌处理机制的内容。在导入新课之前，请同学们回忆一下，你们在生活中是否遇到过校园霸凌的现象？校园霸凌对受害者、施暴者和整个学校氛围会产生哪些影响？让我们一起来探讨这个问题。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第107页，阅读“校园暴力”一节的内容，了解校园暴力的定义、类型和危害。阅读完毕后，请同学们分享自己的学习心得和感悟。

3.案例分析（15分钟）

（1）在这个案例中，受害者、施暴者和旁观者分别是谁？

（2）这个案例中校园霸凌的表现形式有哪些？

（3）校园霸凌给受害者、施暴者和学校氛围带来了哪些危害？

4.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，针对刚才观看的案例，讨论如何预防和处理校园霸凌。每个小组需要提出一套具体的预防和处理策略，并在全班分享。

5.角色扮演（10分钟）

请同学们分成小组，每组选择一个角色：受害者、施暴者、旁观者和老师。根据你们小组讨论的预防和处理策略，进行角色扮演，模拟校园霸凌发生时的应对场景。

6.总结提升（5分钟）

请同学们结合今天的学习内容，总结一下如何预防和处理校园霸凌。我们可以从个人、学校和全社会三个层面来考虑。

7.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于校园霸凌处理机制的内容。希望大家能够认识到校园霸凌的危害，学会预防和处理校园霸凌，保护自己和他人的安全和尊严。下节课，我们将继续学习有关法律保护的内容。

8.作业布置

请同学们课后撰写一篇关于预防和处理校园霸凌的小短文，分享你的心得和感悟。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解校园霸凌及其处理机制，我为大家推荐以下阅读材料：

（1）《校园霸凌：原因、影响与对策》：该书深入分析了校园霸凌的成因、对学生身心健康的危害以及如何有效应对校园霸凌。

（2）《法治教育读本》：本书介绍了我国法律体系的基本原理和公民权利义务，有助于增强同学们