五年级苏教版下册科学实验报告单.pdf

五年级苏教版下册科学实验报告单

一、杠杆的作用实验

实验名称：杠杆的作用实验

实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。

实验步骤：

1．把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平

衡。

2．在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。

3．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边5

厘米的地方挂四个钩码。

4．在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边20

厘米的地方挂一个钩码。

5．自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。

6．比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。

实验现象：

杠杆尺平衡

实验结论：

到杠杆尺中心的距离越大用的力就越小，到杠杆尺中心的距

离越小用的力就越大。

当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。

当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。

当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也

不费力。

二、斜面坡度大小对小车拉力的影响

实验名称：斜面坡度大小对小车拉力的影响

实验器材：弹簧秤、小车、光滑的长板

实验步骤：

1.用弹簧秤测出小车的重量；

2.将长板垫在三本书上，用弹簧秤将小车拉上去，看需要多

少力；3、将木板垫在六本书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多

少力。实验结果：斜面坡度越缓越省力。

三、探究轮轴是否省力

实验名称：探究轮轴是否省力

实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力

计一个，钩码若干、细线等。

实验过程：

1.按教材P10的方法装好器材。

2.用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧

测力计的示数。

3.换用大些的圆纸盘后再测一次。

4.比较两次弹簧测力计的示数。

实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。

四、滑轮的作用实验

实验名称：滑轮的作用实验

实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、

测力计。

实验步骤：

1．用测力计测出竖直提两个钩码用的力。

2．把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上

两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。

3．把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂

上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。

4．在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。

5．把2、3、4的数据与1的数据作比较。

实验结论：

使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。

使用动滑轮时，力变小了，但没有改变用力的方向。

使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。

五、把纸折成不同的形状比较承受力

问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力

会怎样？猜想假设：圆桶形的承受力最强。

设计实验：保持不变的量：纸的规格、每一个重物的大小

改变的量：纸折成的形状

实验记录：

纸桶行状预测实际测试结果

三边形

四边形

六边形

圆桶形

实验结论：通过以上研究，我知道：圆桶形壮的纸承受力最

强。

六、运用多种方法认识岩石的特征

实验名称：运用多种方法认识岩石的特征。

实验材料：2-3种岩石、放大镜、水槽、水、滴管、稀盐酸、

锤子、抹布

实验过程：

1.分别将岩石放入装有水的水槽中洗干净，用抹布擦干，用

放大镜观察，我们会发现它们的颜色不同，形状也不同。

2.用铁锤分别敲击岩石，我们会发现有的岩石比较硬，用锤

子也砸不碎，有的岩石较软，敲击后会落下颗粒。

3.用滴管往岩石上滴2-3滴稀盐酸，我们会发现有的岩石

（如石灰岩）会冒泡，有的岩石不冒泡。

实验结论：每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面

有不同的特征。

七、模拟变质岩的形成