人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Video Time_教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesVideoTime_教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesVideoTime部分。该部分主要通过视频展示不同的道德和美德，让学生在观看视频的过程中，理解和掌握相关的词汇和表达方式，并能够运用到实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的词汇和语法知识，对于描述人物和事情的能力也有一定的掌握。在本节课中，学生将通过观看视频，进一步扩展词汇量，提高听力技能，并能够运用所学的词汇和表达方式，进行口语表达和写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看视频并学习Unit2MoralsandVirtuesVideoTime部分，学生将提高自己的语言能力，包括听力和口语表达。同时，学生将能够理解和欣赏不同的文化价值观和道德观念，培养自己的文化意识。通过分析视频中的情节和人物，学生也将提高自己的思维品质，如批判性和创新性思维。此外，学生将在自主学习和合作学习的过程中，提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握与道德和美德相关的词汇和表达方式。2.提高听力技能，能够理解并描述视频中的情节和人物。3.运用所学的词汇和表达方式，进行口语表达和写作。

难点：1.理解和掌握与道德和美德相关的词汇和表达方式。2.提高听力技能，准确理解视频中的对话和情节。3.运用所学的词汇和表达方式，进行准确的口语表达和写作。

解决办法：1.通过观看视频，让学生在真实语境中接触和掌握相关的词汇和表达方式。2.引导学生进行听力练习，如听写、回答问题等，提高他们的听力技能。3.提供口语表达和写作的练习机会，如小组讨论、作文写作等，引导学生运用所学的词汇和表达方式进行准确的口语表达和写作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit2MoralsandVirtuesVideoTime部分的教材。

2.辅助材料：准备与道德和美德相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit2MoralsandVirtuesVideoTime部分的预习资料，包括视频和相关的词汇列表。

-设计预习问题：提出问题，如“视频中的故事传达了哪些道德和美德？”、“你如何将这些价值观应用到自己的生活中？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，并复习相关的词汇。

-思考预习问题：学生写下自己对问题的思考和视频内容的感想。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉视频内容和词汇，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过分享一个相关的道德故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解视频中的情节和涉及的道德美德。

-组织课堂活动：学生分组讨论视频中的道德选择和其对社会的影响。

-解答疑问：教师回答学生的疑问，并提供澄清。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上记录关键点和疑问。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，并参与讨论。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同伴进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，为学生提供知识和信息。

-实践活动法：学生通过小组讨论，将理论与实际相结合。

-合作学习法：学生在小组中合作，共同完成讨论任务。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解道德和美德的概念。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置一道关于道德选择的写作作业，要求学生结合自己的生活经验。

-提供拓展资源：推荐学生阅读一些关于道德和美德的书籍或文章。

-反馈作业情况：教师批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成写作作业，并反思自己的道德选择。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行阅读，扩展