Unit 4 Space Exploration 词汇3教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExploration词汇3教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4SpaceExploration词汇3教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高二年级

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课词汇，学生能够理解和运用与太空探索相关的英语词汇，提高描述和讨论科技主题的语言能力。

2.文化意识：使学生了解太空探索的历史和重要性，增强对科学探索和未知领域的好奇心和敬畏感。

3.思维品质：培养学生通过分析太空探索相关文本，发展批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：鼓励学生通过自主学习和合作学习，提高查找、整合和运用信息的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，对科技类文章有一定的阅读理解能力，对Unit4的前两个部分有了初步了解。

2.学生对太空探索话题表现出浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。他们在学习过程中可能倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过小组讨论和实践操作来加深理解。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具有较强的自主学习能力，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。

3.学生在学习本课词汇时可能遇到的困难和挑战包括：对专业词汇的不熟悉，理解词汇在特定语境中的用法，以及如何将这些词汇应用到实际的语言表达中。此外，对于一些较为抽象的概念，学生可能需要更多的时间来消化和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解重点词汇和短语，提供语境示例，帮助学生理解记忆。

2.任务型教学法：通过设定太空探索相关的小组任务，促进学生合作学习和语言实践。

3.情境教学法：创造模拟太空探索的场景，让学生在真实语境中使用新学的词汇。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示词汇和图片，增强直观性，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用在线翻译工具和语言学习软件，辅助学生自主学习新词汇。

3.网络资源：提供相关网站链接，鼓励学生在课后进行拓展阅读和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Unit4SpaceExploration的相关词汇列表和背景资料，要求学生预习并掌握基本含义。

-设计预习问题：设计问题如“你认为太空探索的重要性是什么？”和“你能用今天学的词汇描述一次太空探索任务吗？”引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过在线测试或小组汇报，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇和背景资料，初步理解词汇含义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达自己的观点。

-提交预习成果：学生在微信小程序中提交自己的词汇笔记和对问题的回答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和小程序，方便学生交流和提交作业。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的信息检索和整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段太空探索的视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的词汇，如“probe”（探测器）、“orbit”（轨道）等，并提供实际语境。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟一次太空探索任务，每个小组负责一个环节。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，使用新学的词汇进行交流。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解词汇和用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用新词汇。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作。

作用与目的：

-强化学生对太空探索相关词汇的理解和应用。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于太空探索的短文写作，要求使用本节课学到的词汇。

-提供拓展资源：提供NASA官网等资源，供学生了解最新的太空探索进展。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成短文写作，巩固词汇记忆。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行自我