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2024年教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

请您解释什么是“运动负荷”，并说明在初中体育课上如何科学地安排运动负荷以促进学生的健康发展？

第二题

题目：请你谈谈如何针对不同年龄段的初中生设计体育与健康课程，以促进他们的身心健康和技能提升。

第三题

题目：

作为一名中学体育教师，你如何平衡体育课堂教学中的竞技性与普及性？

第四题

题目：请结合当前青少年身心发展特点，谈谈如何在体育与健康课程中有效地实施健康教育，提高学生的健康素养。

第五题

题目：假设您正在教授一堂关于“篮球基本技巧”的体育课，班上有两名学生因为身体条件较好，技术动作掌握得很快，而其他大部分学生掌握得较慢。在这种情况下，您会如何调整教学策略，确保所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提高？

第六题

题目描述：假设你是初中体育与健康教师，在一次期末考试后的体育课上，发现部分学生在课堂纪律方面表现不佳，如上课迟到、随意离开场地、不认真听讲等。请问你将如何处理这种情况，以维护课堂纪律，同时又不影响学生对体育课的积极性和兴趣？

第七题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效组织一次以“团队协作”为主题的体育课？

第八题

题目：请谈谈您对“体育与健康课程标准”中“运动技能”教学目标的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何有效地实现这一教学目标。

第九题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂体育与健康课程，以激发学生的运动兴趣和参与热情。

第十题

题目：作为一名初中体育教师，如何设计一节体育与健康课，以激发学生的运动兴趣，提高学生的体育素养？

二、教案设计题（3题）

第一题

【题目】请根据以下要求，设计一节初中体育与健康课程的教案。

一、课程名称：立定跳远

二、课时：1课时

三、教学目标：

1.知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，树立健康的生活观念。

四、教学内容：

1.立定跳远的基本动作要领

2.立定跳远的练习方法

3.立定跳远比赛规则及注意事项

五、教学重点与难点：

1.教学重点：立定跳远的基本动作要领和练习方法。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性。

六、教学过程：

（一）准备部分（5分钟）

1.热身活动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸等。

2.基本情况了解：观察学生立定跳远水平，分组。

（二）基本部分（25分钟）

1.动作示范：教师示范立定跳远动作，强调动作要领。

2.分组练习：学生分组进行立定跳远练习，教师巡回指导。

3.游戏活动：进行“跳远接力”游戏，提高学生练习兴趣。

（三）结束部分（10分钟）

1.放松活动：慢跑、关节活动、肌肉拉伸等。

2.教学总结：教师总结本节课的学习情况，提出改进意见。

3.布置课后作业：要求学生课后进行立定跳远练习，并记录成绩。

第二题

题目：请根据以下要求设计一节初中体育与健康课教案。

要求：

1.课题：耐久跑——间歇跑训练

2.学段：八年级

3.学时：1课时

4.教学目标：

知识目标：了解间歇跑训练的基本原理和方法，掌握间歇跑的技术要领。

能力目标：通过实践练习，提高学生的耐久跑能力和间歇跑技术。

情感目标：培养学生的团队协作精神和克服困难的意志品质。

5.教学重点：间歇跑的技术动作要领和呼吸节奏。

第三题

题目：请根据以下要求，设计一节以“篮球运球技术”为主题的初中体育与健康课程教案。

要求：

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的篮球运球技术，提高运球稳定性，培养学生的协调性和灵敏性。

2.教学内容：篮球运球技术，包括原地运球和行进间运球。

3.教学方法：采用示范法、分解法、练习法、游戏法等。

4.教学过程：

导入：通过提问或游戏引起学生对篮球运球的兴趣。

基本技术讲解与示范：详细讲解原地运球和行进间运球的技术要领，并进行示范。

分组练习：将学生分成小组，进行原地运球和行进间运球的分组练习。

技术纠正与巩固：教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并强调技术要点。

游戏环节：设计篮球运球接力游戏，提高学生的运球技能和团队协作能力。

总结与放松：对本节课的学习内容进行总结，并进行简单的放松活动。

2024年教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题与参考答案

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

请您解释什么是“运动负荷”，并说明在初中体育课上如何科学地安排运动负荷以促进学生的健康发展？

答案：

运动负荷是指在体育活动中，人体承受的生理负担量。它由运动量（如时间、距离、重量等）和运动强度（如速度、密度、难度等）两个方面组成。科学合理地安排运动负荷对于提高学生体质