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广东省佛山市语文高一上学期期中自测试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
【阅读原文】
《秋天的怀念》
秋天，这个收获的季节，也是思念的季节。我常常想起那个曾经陪伴我度过无数个秋天的母亲。她总是默默地承受着生活的压力，却从未在我面前抱怨过。如今，她已离我远去，只剩下我对她深深的怀念。
那是一个深秋的黄昏，天空灰蒙蒙的，仿佛随时都会下雨。我独自走在回家的路上，心中充满了孤独和无奈。突然，一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我停下脚步，静静地聆听，却什么也没听到。这时，我看到了一位老人，她背着一个破旧的袋子，佝偻着身子，一步一步地向前走着。我走近一看，发现她竟然是我的母亲。
母亲见我过来，微笑着说：“儿子，你回来了。”我愣住了，没想到她会出现在这里。我赶紧问她：“妈，你怎么在这里？”母亲叹了口气，说：“我想来看看你，可是又怕打扰你。”我心中一阵酸楚，赶紧把母亲扶到一边，陪她聊天。
我们聊了很多，从过去到现在，从快乐到悲伤。母亲说，她一直都在关注着我，虽然生活艰辛，但她从未放弃过对我关爱。我听着母亲的话，泪水不禁夺眶而出。我知道，母亲为了我付出了太多，而我却从未好好回报过她。
夜幕降临，母亲要离开。我送她到车站，看着她瘦弱的身影消失在人群中，我的心中充满了无尽的思念。母亲，您在哪里？您可知道，我对您的思念如同这秋天的落叶，飘荡在无尽的时空。
【小题1】请简要概括这篇文章的主题。
【小题2】文章中提到的“那个曾经陪伴我度过无数个秋天的母亲”对你有什么意义？
【小题3】请用一句话概括文章中“那是一个深秋的黄昏，天空灰蒙蒙的，仿佛随时都会下雨”这句话的作用。
【小题4】请分析文章中“母亲见我过来，微笑着说：‘儿子，你回来了。’”这句话中母亲的神态。
【小题5】请结合文章内容，谈谈你对“秋天，这个收获的季节，也是思念的季节”这句话的理解。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下列题目。
《故乡的云》
故乡的云，是童年的回忆，是亲人的牵挂，是梦想的翅膀。它们在天空中自由飘荡，有时温柔如丝，有时狂野如狮，有时静谧如画，有时翻滚如潮。每当我仰望天空，那片片云彩总会勾起我对故乡的无限思念。
（一）云的形态
1.文章开头提到故乡的云是童年的回忆，那么以下哪个选项最符合“童年回忆”的特点？
A.温柔如丝
B.狂野如狮
C.静谧如画
D.翻滚如潮
（二）云的情感
2.文章中提到“故乡的云，是亲人的牵挂”，请结合文章内容，简要分析这句话表达了怎样的情感。
（三）云的象征
3.文章最后一句“每当我仰望天空，那片片云彩总会勾起我对故乡的无限思念”，这句话中的“云彩”在这里有什么象征意义？
（四）云的变化
4.文章中提到的云的形态有温柔、狂野、静谧、翻滚，这些形态的云在文章中分别代表了怎样的心境或情感？
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面的题目。
【甲】
太史公曰：昔者周公师事吕望，而佐武王定天下。吕望封于齐，号曰太公望，其事多兵权与奇计。管仲、孙武、乐毅之徒，皆其弟子，后世称其贤，岂不盛哉！余读《六韬》者，骖乘周室，人臣之盛也。
太史公曰：吾闻之，良医善用针石，不善于调汤药也；善为理者，不善于调兵食也。若太公望，智谋足用，故曰：“以天下奉一人。”而不失其身。道高者，骄人，志大者，好物。吾闻其语，未见其人也。吾睹其行事，而识其所以然也。一曰：智莫大于知人，行莫大于用贤。
【乙】
昔者齐桓公与管仲相，桓公朝夕与管仲从事，数问曰：“吾欲霸诸侯，可乎？”管仲对曰：“不可以。臣闻之，有道之君，民乐其教；无道之君，民乐其欲。君欲霸诸侯，则弗可以。夫乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐亦乐矣，忧亦忧矣，而霸亦从之矣。且夫以天下之大，而从吾所欲，吾欲谁从？是以吾欲以乐乐之，欲以忧忧之。”桓公曰：“善。”于是制国以为二十一乡，其三乡立商，工、商皆立。桓公曰：“吾欲从事于诸侯，可乎？”管仲对曰：“不可。臣闻之，上以事天地，下以养万民。上以时耕农，下以事百工，上以奉宗庙，下以乐百姓。百官各以物至，百物以节至，如是则上下俱富，故曰：’王者富于天下。’今欲从事于诸侯，不可。”桓公曰：“善。”于是制国以为二十一乡，其五乡立士，五乡立农，五乡立工，五乡立商。
1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.以天下奉一人奉：侍奉
B.骖乘周室乘：乘坐
C.以乐乐之乐：使……快乐
D.故曰：‘王者富于天下。’富：使……富足
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.周公师事吕望，而佐武王定天下，说明周公具有很高的智慧和才能。
B.太史公认为，智谋足用的人，不善于调兵食。
C.管仲认为，君主要想称霸诸侯，就要让百姓快乐。
D.齐桓公与管仲相，桓公多次询问管仲是否可以称霸诸侯，
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