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2023呼风唤雨的世纪优秀教案

2023呼风唤雨的世纪优秀教案1

〔设计意图〕

课堂作业真正做到课堂内完成，这是给学生减负的最有效的途径之一。并且

课内作业，高效高质，当堂的评价能激励学生更好的完成作业。课外作业布置，

充分利用学校、家庭等教学资源，拓宽学生语文学习的空间，增加学生语文实践

机会，激发学生完成作业的兴趣，又为第二课时的深入学习打下基础。

第二课时

一、复习导入，巩固字词。

1、听写部分词语。

2、同学之间相互批改订正。

3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请

带着你的理解将课题再读一读。

二、品析词句，感悟科技之奇。

1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20世纪的

成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？

2、学生小组讨论，说明理由。

3、学生给老师释疑：

⑴诗句的本意。

⑵用短暂的“一夜”形容一个世纪的原因。

⑶你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗？

⑷“千树万树梨花开”在文中指什么？

⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了？你能模仿课

文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些

吗？

⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？

4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望

〔设计意图〕

给教师释疑，孩子们必定兴趣盎然。在老师步步紧逼地疑问中，学生争锋相

对地进行辨析。学生的思维火花被激活，他们主动带着问题阅读文本，与文本直

接对话，不仅学会了解决问题的方法，而且很自然地进行了深层次的探究。

三、畅想未来，激起爱科学之愿

1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”？你是怎么理解的？请用一句

话来表述。

2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽

情你能描绘21世纪的蓝图。

3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗？

四、充分准备，应对科学老师挑战。

1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子

作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师PK。

2、如果科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科

学老师交锋。

〔设计意图〕

打破学科之间的界限，邀请不同学科的老师一同上课、讨论，既激发学生学

习热情，又能让学生多渠道地获取大量信息，储备越多，学生的积极性越浓，学

生对科学技术的认识和感受就越多，学生热爱科学的情感也就越丰富，课堂发言

时学生的语言才会更真切更鲜活。

板书：科技万象

20世纪呼风唤雨实现愿望

21世纪改天换地再创奇迹

2023呼风唤雨的世纪优秀教案2

教学目标：

1．指导有感情的朗读课文。

2．指导书写12个生字。

3．交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。

教学准备：

生字卡

教学过程：

一、指导有感情的朗读课文

二、指导书写生字

重点指导：赖、幻、潜的写法。

三、全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会__的说明方法和

表达特点

四、手抄报《科技天地》交流展评

附课文：

29呼风唤雨的世纪

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎

意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程

度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有

电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用千里眼顺风耳

和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在

最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以

用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原