新课标理念下的作业设计.pdfVIP

职评材料

教学新课程理念下的数学作业设计

经验总结

青坪小学胡颂留

作业，是学生学习的一个重要环节，是学生学习数学，发展思

维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。但长期

以来，由于认识上的偏差及应试的导向，使得作业陷入了机械重复、

封闭单调的误区，学生终日陷于“题海”，苦不堪言。因此，作业改

革，赋予作业新的生命，已成为当前教学的一个重要任务。如何使作

业适应学生的发展，适应新课程呢？

一、从单一性走向层次性

不同年级的学生家庭作业内容不同，时间不同。如低年级的学

生复习一下教师教的课本知识就可以了，时间不超过半小时；中高年

级的学生除了完成课本作业外，还可以进行一些动手操作的作业。如：

在学完《周长》时，我要求一部分学生完成书本上的作业，另一部分

基础较好的学生在完成书本作业的同时，还要动手量一量家中一些家

具表面的周长，量一量窗户的周长，从中感受数学与生活的联系，从

而培养学习数学的兴趣。如学习,《可能性》这一节时，我把作业设

计三个层次：第一个层次是针对基础不扎实的学生设计的，只要求学

生完成课本上的作业，能准确判断一些简单事件发生的可能性；第二

个层