电生磁教学课件.pptxVIP

20.2电生磁;利用装有一个电磁铁的纸盒吸引铁钉，引导学生猜一猜：纸盒中有什么？将纸盒打开，引导学生观察，没能找到学生期待看到的磁体，而是一个电池和一个元件组成的电路。今天我们就来学习一下电生磁。

;整体认知：

;学习目标;磁针转动说明了什么？;磁针偏转方向改变说明什么？;将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。;;;结论：通电螺线管的周围磁场与条形磁体的磁场相似。

通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个极。;3.通电螺线管的极性与电流方向的关系;演示2：

把小磁针放到螺线管周围不同位置，

通电后观察小磁针N极的指向。

;1.通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。

2.若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且正好对调。;;安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。;课堂练习;2.如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行.接通电路后，观察到小磁针偏转。;3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则（）

A．两线圈左右分开；

B．两线圈向中间靠拢；

C．两线圈静止不动；

D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。;课堂小结