4.1程序设计语言基础知识教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.1程序设计语言基础知识教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是粤教版（2019）高中信息技术必修1第4章第1节“程序设计语言基础知识”，主要包括程序设计语言的基本概念、发展历程、特点以及常用的编程语言介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的信息技术基础知识相衔接，如计算机编程的基本概念和简单的编程语句。通过本节课的学习，学生可以了解程序设计语言的发展趋势，为后续学习具体的编程语言打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对程序设计语言的兴趣，提高学生对信息技术发展的敏感性，增强利用程序设计语言解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过学习程序设计语言的基础知识，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.信息社会责任：使学生了解程序设计语言在现代社会中的应用，认识到信息安全的重要性，培养遵守信息伦理和法律法规的意识。

三、学情分析

本节课面向的是2023-2024学年粤教版高中信息技术必修1的高中生。学生层次方面，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了计算机的基本操作和简单的编程概念。在知识方面，学生对计算机编程有初步了解，但程序设计语言的具体知识较为缺乏。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步形成，但抽象思维能力尚需培养。他们在面对复杂问题时，可能缺乏有效的分析和解决策略。在素质方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神，但个别学生在面对困难时可能会表现出耐心不足。

行为习惯方面，学生在信息技术课程中表现出较强的实践操作兴趣，但可能存在理论学习积极性不高的情况。此外，学生在课堂上的专注度有待提高，部分学生可能因为缺乏足够的自我管理能力而影响学习效果。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过具体的实例和实践活动来加深对程序设计语言基础知识的理解，同时需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和团队合作能力。

四、教学资源

-粤教版（2019）高中信息技术必修1教材

-教室内的计算机及投影设备

-程序设计语言教学软件

-互联网资源（编程语言在线教程、示例代码等）

-互动式白板

-编程练习题库

-课堂讨论引导材料

-学生小组合作活动指导手册

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的章节——程序设计语言基础知识。请大家回顾一下我们之前学过的计算机编程相关内容，比如什么是编程？编程有什么作用？

-（学生）编程就是给计算机下达指令，让计算机完成特定的任务。编程可以用来开发软件、制作游戏、控制机器人等。

2.教学新课内容

-（教师）很好，那我们先来了解一下程序设计语言的发展历程。请大家翻开课本第4章第1节，我们一起来阅读这一部分内容。

-（学生）阅读教材内容，了解程序设计语言的发展。

3.探究程序设计语言的基本概念

-（教师）现在请大家思考一下，什么是程序设计语言？程序设计语言有什么特点？

-（学生）程序设计语言是一种用于人与计算机之间交流的语言，具有精确性、抽象性、可读性等特点。

4.分析常用编程语言

-（教师）接下来，我们来分析一下常用的编程语言。请大家列举一下你们听说过的编程语言，并简要介绍它们的特点和应用领域。

-（学生）举例并介绍编程语言，如：Python、Java、C++等。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家使用教室内的计算机，尝试使用一种编程语言编写一个简单的程序。注意观察编程语言的特点，并思考如何运用这些特点来解决实际问题。

-（学生）在计算机上编写程序，体验编程过程。

6.总结与反思

-（教师）同学们，我们今天学习了程序设计语言的基础知识，了解了程序设计语言的发展历程、特点以及常用的编程语言。请大家分享一下你们在实践操作中的体会和收获。

-（学生）分享实践操作中的体会和收获。

7.课堂小结

-（教师）通过今天的学习，我们知道了程序设计语言在计算机编程中的重要性。在接下来的课程中，我们将深入学习各种编程语言，掌握编程技巧，为将来的计算机编程打下坚实的基础。

8.课后作业

-（教师）课后请大家完成以下作业：预习第4章第2节“程序设计语言的组成”，并编写一个简单的程序，巩固所学知识。

-（学生）完成课后作业。

9.结束语

-（教师）同学们，本节课我们就到这里，希望大家能够认真复习所学内容，不断提高自己的编程能力。下节课我们将继续学习程序设计语言的组成。下课！

-（学生）谢谢老师，再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资