人教版六年级教学上册语文《第六单元学习》知识点总结.pdf

精选文档

人教版六年级上册语文《第六单元》知识点整理

综合性学习：轻叩诗歌的大门

一、整体梳理：

、诗歌总集：《诗经﹒采薇》

唐诗：《春夜喜雨》

宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》

元曲：《天净沙﹒秋》

现代诗：《太阳的话》、《白桦》

2、本组诗歌是按内容分类的。

3、不一样角度采集：

1）按题材分：山川诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗

2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。

3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗

4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫外国的雪莱、海涅、普希金

5）民歌

6）儿歌

4、诗歌的发源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗

与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈联合在一起，

统称为诗歌。

5、诗歌的特色：高度会合地概括反响社会生活的一种

精选文档

文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练

而形象性强，拥有鲜亮的节奏，友善的音韵，富于音乐美，

语句一般分行摆列，侧重结构形式的美。

6、诗歌的表现手法：

1）赋——直接陈说事物；比——用比喻的方法描述事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头

来惹起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）

2）夸张、复沓、重迭、跳跃（发展）

3）想象：既是诗歌的一大特色，也是最重要的一种表现手法。

4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。

7、现代诗歌塑造形象的手法：

1）比较——以物拟人或以人拟物。

2）夸张——把所要描述的事物放大或减小，以惹起读者的重视和联想。

3）借代——借此事物取代彼事物，与比较有相像之

处。

8、中国古代诗歌的分类：

）、按乐律分：

（1）古体诗：包含古诗（唐从前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。

（涵盖；发展轨迹）

精选文档

（2）近体诗：也称今体诗，是唐朝形成的一种格律体

诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超出八句的称为排律（或长律）。

（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特色是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段

叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

◎长调：91字以上。

◎中调：59—90字。

◎小令：58字之内。◎

双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大体相等

的。

◎

单一：只有一段。

（4）曲：又称为词余、乐府。

◎元曲：包含散曲和杂剧，其特色是可以在字数定分外

加衬字，许多使用口语。散曲包含小令、套数（套曲）两种。

2）、按内容分：

（1）怀古诗：古代的人物和事迹，常常将史实与现实扭结到一起，或感想

个人遭受，或抨击社会现实。

精选文档

（2）咏物诗：以某一物为描述对象，抓住其某些特色

着意描摹，思想上常常是托物言志。常用比喻、象征、拟人、比较等表现手法。如：

唐·元稹《菊花》

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中独爱菊，此花开尽更无花。

3）山川田园诗：以描述自然风光、农村光景以及安适淡泊的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格安静淡雅，语

言清丽洗炼。《春晓》lt;lt;/SPANgt;鹿柴gt;

4）战争诗

如:国破河山在，城春草木深。（杜甫《春望》）战火连三月，家信抵万金。（杜甫《春望》）

5）行旅诗和闺怨诗

6）送别诗

如：《.赠汪伦》（李白）、《山中送别》（王维）、《别董大》（高适）、《送元二使安西》（王维）

9、现代诗歌的分类：

1）按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒怀诗。

2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗。

诗歌分类示例：

类

精选文档

别

诗歌题目

例

句

作

者

描述春季的

《咏柳》

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

贺知章

《宿新市徐公店》

篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。少儿急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

杨万里

描述夏季的

《晓出净慈寺送林方子》

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶