初中地理_九年级地理期中考试试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

九年级上学期期中考试试卷讲评

课题期中考试试卷讲评

备课人课型讲评课课时1

学情分析九年级地理本学期属于复习课，本次考试内容为中国地理八年级上册

内容。由于学生已经学过一遍，并且考试范围相对较小，所以学生掌

握的基本还算可以。但从考试情况来看，学生教材内容联系实际生活

的能力不高，分析问题、提取材料信息的能力不强，并且学生之间

的层次也有很大的差别，需要重点关注。

教通过试卷讲评，使学生能够温故知新，总结得失，提高准确提取资料

信息的能力，能在以后的复习过程中进一步提高自己的复习效率。

学

目

标

教法自主学习合作探究

教学过程教师活动学生活动

一、情景导入，创设情景，使学生认识到考试的重看成绩，找得失。

试卷分析要性。通过考试发现近一段学习过

程中存在的知识和能力的不足与

遗漏，引导学生通过考试感知自己

的得与失。这一过程应一鼓励、表

扬先进为主，切记开成批斗会。

二、核对答案，给出试卷的标准答案，要求学生自核对答案，自我纠错；自

自我纠错己核对，在每一道题旁写上每一个查原因，总结得失。

题的考点，订正错题，并分析出错

的原因。不能解决的问题，标注记

号。

三、提疑释难，根据本班学生答题的统计数据，出倾听，学习分析疑难问题

师生合作错率最高的第1、6两个小题有老的方法。

师进行讲解；出错率相对较高的第

5、8、14、19小题有学生讲解。

四、知识总结，1、秦岭—淮河一线的地理意义温故知新，知识升华

拓展新知2、影响水能资源开发的因素

3、菏泽乡土地理知识

五、学以致用，根据考试过程中暴露的问题和试独立闯关，骄傲自我

能力提升卷相关的知识总结，精心命制与考

题相关、难度适宜练习题（不宜过

多、过难）。在学习交流的基础上

进行当堂检测二次过关。

六、经验交流，组织学生代表发言，生总结考试得他山之石可以攻玉

共同提高失，选择本次考试在某些方面优秀

的同学做经验介绍，如让选择题满

分的同学介绍选择题的答题技巧，

让综合题得分率高的同学介绍该

类题的答题规律。

七、总结鼓励，提出殷切希望信心满满，收获颇丰

以利再战

板书设计1、秦岭淮河一线的地理意义

2、水能资源开发的条件

3、菏泽乡土地理：位置、地形、气候、河流、农业

学情分析

九年级地理本学期属于复习课，本次考试内容为中国地理八年级上册内容。由于

学生已经学过一遍，并且考试范围相对较小，所以学生掌握的基本还算可以。但

从考试情况来看，学生教材内容联系实际生活的能力不高，分析问题、提取材料

信息的能力不强，并且学生之间的层次也有很大的差别，需要