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对英语新型学习模式“人机对话”的研究

一、总体介绍

南昌市从2017年选取人机对话试点学校。在教研员和教研组长

带领下，我们全体英语组教师积极参加市属人机对话讲座和相关经验交

流会。我们认真学习，为本校的考试开展也起到经验积累作用。同时我

们接受相关人机对话操作培训，在日常通过各种方式对学生进行口语训

练和人机对话模拟训练，力求人机对话在我校全面铺开并实现学生加强

口语化表达之目的。

二、题型分析及成绩展示

1.3类题型

朗读、情景对话、口语表达

2.人机对话考察标准

1）完整性

朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；话题简述题：

能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；完整性特征是评分的

起评基本特征

2）准确性

单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等

3）流利性

句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯

（连读、失去爆破、同化）等

4）韵律性

句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语

气语调等

三、成绩展示、问题呈现

1.七年级A大题得分高、八年级C大题得分高。证明孩子随着年

龄的增长和英语学习的训练时长，对于语言的组织能力和综合运用能力

会有所增强。总体B大题得分偏高。因为只需要寻找答案，和我们

平时听力测试的题型相似。

2．从平均分来看，八年级比七年级低，第一：七年级训练多，

因为从七年级开始着重训练人机对话，甚至在家里的人机对话作业量

也增加和重视。第二：从试卷分析，我们抽取到的七年级试卷相对来说

比较容易，八年级试卷相对难一点。

3.试卷情况：以人教版英语课本为基准，贴近中考话题，每题一个

话题。七年级相对较易，八年级因为随着年级上升，难度相应提高，偶

尔出现个别难词，但不影响整体判读。总体来说比之前的试题更接近学

生的日常学习。

四、问题呈现、错句呈现

1.声音小、杂音多

2.答题时机不对

3.设备没有调试好或者距离不适当

4.忽略起始句

5.语速不恰当

6.句子间没有停顿、语音面貌不佳、咬字含糊

7.表达能力欠缺

1.Onmyroom,myboosinthebookcase.

2.Myschoolisunderthechairandshe’sis

onthebed.

3.Jennyhaveamodelplane.

4.Washthelettuceandcutupit.

5.Hotthechickensoup.

6.Putthericenoodlesinthesoup.

五、答题技巧

1.调试设备

1）调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。

2）耳麦要轻拿轻放，考试过程中不要随意摆弄已调整好的耳麦

设备；戴好耳机后，音量适中；

2.不要抢答

考试是统一开始，统一结束，所有考生的答题时间和步骤都是一

致的，不能越题答，更不能提前答。比如给15秒答题，你只花了5

秒，此时也需要等15秒答题时间结束才能进入下一题。所以，考生

不用着急作答。

3.评判标准

1)要求：能完整准确地表达内容要点，语音语调正确，讲述连贯，

表达清楚。

2)评判标准：完整性70%，正确性20%，韵律性5%，流利

性5%。人机对话软件在单项训练重点测评前二项。

4.注意语速

速度：口语表达时，要做到语速平缓适中。标准速度为每分钟

100至120个单词，尽量不要超过160个单词。

5.口语技巧

1）发音清晰、准确；不含糊、不追赶。

2）注意语调，不变调。

3）在录音准备时间一定要试读一遍

4）在录音播放的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自

己构思复述。

5）不要背诵，要用自己的话复述。。

6）停顿：断句要清楚。

7）补读：读错了，或者不满意的部分，时间允许情况下可以补读。

六、训练技巧

1.通过教材语音板块教学，