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一年级数学教师教学计划5篇

一年级数学教师教学计划1

一、数与代数

1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，

通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100

以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常

生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，

进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)

和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;

初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，

认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决

简单的实际问题。

二、空间与图形

1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，

初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交

流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解

厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图

形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动

手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，

发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计

有趣的图案。

三、统计与概率

第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数

据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简

单的问题，并和同伴进行交流。

四、实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”“小小运动会”“今天我

当家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了

动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所

学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，

发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的

兴趣和自信心。

一年级数学教师教学计划2

一、学情分析

这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有

一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习

充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中

时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分

后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，

另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养同

学的学习习惯，逐渐培养同学数学思维能力等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，教师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求

为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养同学创新，开放的思维方式。另

一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在同学上学期的水平之上发展并为以后学习打

下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，

认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口

算。

教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

四、教学目标：

1、数与代数：

(1)经历