人教版化学九年级上册 第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质教案.docx

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

人教版化学九年级上册第二单元实验活动1《氧气的实验室制取与性质》，主要包括以下内容：

1.实验室制取氧气的方法和原理，包括过氧化氢分解制氧气、氯酸钾分解制氧气等。

2.实验室制取氧气时的实验装置和操作步骤，如装置的组装、气体的收集方法等。

3.氧气的物理性质和化学性质，如无色、无味、无臭的气体，助燃性等。

4.氧气在生活中的应用，如呼吸作用、燃烧等。

5.实验室安全注意事项，如实验过程中防止氧气泄漏、火灾等事故的发生。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过氧气实验室制取的实验操作，培养学生的观察能力、实验设计能力和实验结果分析能力。

2.实践与综合能力：结合氧气性质的学习，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力和实践能力。

3.科学态度与责任：在实验过程中，培养学生严谨的科学态度，遵守实验操作规程，强化实验安全意识，培养学生的责任感。

4.科学精神与社会责任：通过氧气的应用学习，激发学生对科学研究的兴趣，培养学生的科学精神，同时关注社会发展和环境问题，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室制取氧气的原理和方法。

2.氧气的物理和化学性质。

难点：

1.实验室制取氧气时的装置组装和操作步骤。

2.氧气性质实验中的安全注意事项。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示氧气制取的实验装置和操作流程，通过视频演示，使学生直观理解实验步骤和注意事项。

2.分组讨论，引导学生通过小组合作设计实验方案，共同解决问题，教师巡回指导，及时纠正操作错误。

3.通过实验演示，让学生亲自参与实验操作，增强实践体验，加深对氧气性质的理解。

4.强化安全教育，讲解实验中可能遇到的安全问题及应对措施，确保学生在实验过程中的人身安全。

5.定期进行实验操作考核，巩固学生的实验技能，提升其解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备氧气制取和性质相关的教学视频、PPT课件。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、集气瓶、酒精灯、导管、试管、镊子等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作区需配备实验桌椅和实验器材，理论学习区需保证学生能清晰观看PPT和视频。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“我们呼吸的空气中含有哪些气体？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的空气的组成，引导学生思考氧气在其中的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解实验室制取氧气的原理，包括过氧化氢分解和氯酸钾分解两种方法。

-举例说明：通过具体实验例子，展示氧气制取的实验操作步骤和所需器材。

-互动探究：学生分组讨论实验室制取氧气的可能方法和操作步骤，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实验演示（约20分钟）

-实验演示：教师演示过氧化氢分解制取氧气的实验，并讲解实验中的注意事项。

-观察记录：学生观察实验现象，记录实验结果。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行过氧化氢分解制取氧气的实验，亲自动手操作，体验实验过程。

-教师指导：教师在学生实验过程中提供必要的指导和帮助，确保实验安全顺利进行。

5.氧气性质探究（约25分钟）

-讲解新知：讲解氧气的物理和化学性质，如无色、无味、无臭的气体，助燃性等。

-互动探究：学生通过实验探究氧气的助燃性，教师引导学生观察并记录实验结果。

6.安全教育（约5分钟）

-讲解安全：教师强调实验中的安全注意事项，如防止氧气泄漏、火灾等事故的发生。

7.总结与反思（约10分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学习的氧气制取方法和性质。

-反思学习：学生分享实验中的体验和感受，教师点评并给予反馈。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置相关的练习题目，巩固学生对氧气制取和性质的理解。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《氧气的发现与发展历史》

-《氧气在工业和医疗领域的应用》

-《氧气与生命活动的关联》

-《氧气制取实验的安全指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响。

-研究氧气浓度对燃烧反应速率的影响。

-调查氧气在日常生活和工业中的具体应用案例。

-设计实验，验证氧气在不同条件下的物理和化学性质。

-深入了解氧气的分子结构，探索氧气与其他元素形成化合物的可能性。

-阅读科学杂志或书籍，了解氧气研究领域的最新进展。

-参与科