三年级下册美术教案-第6课 放大镜下｜辽海版 .pdf

《放大镜下》教学设计

教学设计：

这是一节造型表现课，以昆虫为表现对象，让学生在放大镜下观

察昆虫，在了解昆虫的生理结构的基础上，引导学生欣赏其美感，它

身上美丽而有特色的图案也是画装饰画的好素材。启发学生从美感、

生物知识、传说、自己与昆虫有关的经历、想象谈感受和创作的点，

发散学生的思维，让学生从自己的记忆与经历中挖掘素材。

学情分析：

这是一个在造型表现和发展学生思维比较易于学生进行联想、想

象的课题。这个课题很适合不同年龄层的学生表现，也很适合不同形

式的表现。三年级的学生有了一定的绘画基础，但缺乏细致观察的耐

心，教学中要抓住了学生的特点，让他们在学习中有所收获。

教学目标：

1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小

的物体。

2、了解昆虫的结构特征及其身体结构的美感，发展使用放大镜

观察昆虫的兴趣。

3、了解身边的常见事物，再从局部和整体去观察美，去感受美，

进而探究美的因素。

教学重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。

教学难点：用图形记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。

教学准备：绘画材料、昆虫的资料、放大镜、树叶等

教学过程：

一、组织教学，谈话引入。

师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一

种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常

常被我们忽略。让我们来看看微距摄影技术下放大的奇妙的昆虫世界

吧！（播放有关昆虫形态构造和生活习性的课件。）微距摄影技术，通

过放大让我们领略微观世界的奥秘.

（出示放大镜）同学们，你们知道这是什么吗？通过它看到的事

物会发生什么样的变化呢？学生回答。

小结：通过放大镜我们会发现生活中肉眼所看不见的很多细小的

东西，比如昆虫、树叶、羽毛等上面都有着美丽的图案。这节课就让

我们一起揭开放大镜下面的秘密吧！

二、讲授新课

1、出示昆虫标本、羽毛、树叶等实物

小组合作探讨：怎样使用放大镜？

用放大镜观察你发现了什么？

学生活动，讨论。（物体放大了，结构更加清晰）

学生通过观察，交流自己的观察发现。通过观察发现，辅之以学

生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫

世界的兴趣。

2、引导学生谈创作思路。

谈话和问题：

看了昆虫的资料，昆虫有哪几部分组成？

昆虫组成部分：头、胸、腹、六只脚等

3、如何来表现昆虫呢？（出示图片）

（1）以昆虫自身图案为重点的表现。

（2）认真细致的观察，重点以结构为主，从总体到局部有效观

察昆虫的特点。分析（颜色、形状、身体各部分结构特点等）

（3）用线条进行表现。

（4）疏密的节奏要鲜明，在画面整体上也要有(黑、白、灰)节

奏关系的呼应。

（5）突出主体，可以把昆虫放到前景表现，表现出突出和强烈

的效果，背景添加要合理。

我们一起来欣赏一下其他小朋友的绘画作品吧！（单色和多色）

三、学生创作

同学们，你们想自己动手画一画吗？

1、用放大镜观察，把观察到的最有趣的形象画出来。

2、既要观察昆虫的主要特征，又要注意细节。

3、表现手法多样化，背景添加要合理。

4、学生绘画，教师巡视指导。

四、课堂展示

学生互评、自评。

教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课后拓展

我们在来欣赏一下微距离下的摄影作品（教师和学生一起欣赏微

距离摄影作品）

六、课堂小结

通过今天的学习，了解并观察身边的常见细小事物，要从局部和

整体去观察美，去感受美，进而探究美的因素。