13.2 命题与证明 第1课时命题 课件 2024-2025学年沪科版数学 八年级上册 .pptxVIP

沪科版八年级上13.2.1命题.

目录壹学习目标贰新课引入肆课堂小结叁新知学习

1.通过具体实例，了解命题的意义.2.通过具体实例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念.会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立.3.了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的.学习目标重点重点难点

我们已经学习了一些几何图形的性质.在认识这些性质时，使用了观察、操作和实验等方法，并对它们作出一些说理与解释.研究几何图形,如果仅限于观察、操作和实验等方法,难以使人确信结果的正确性,比如上一节研究三角形性质时，通过折叠、剪拼或度量得到三角形三个内角的和是180°(图中是剪拼).新课引入

对于上面的结果,如果有同学提出以下疑问:(1)在剪拼时,发现三个内角难以拼成一个平角,只是接近180°的某个值;(2)度量三个角,然后相加,有的接近179°,有的接近181°,不是很准确地都得180°.三角形三个内角的和真的是180°吗？

学习几何需要观察和实验,同时也需要学会推理.从这一章起我们将系统学习用逻辑推理方法对几何中的结论进行论证.如何回答上面的问题呢?

推理是一种思维活动.人们在思维活动中,常要对事物的情况作出种种判断.判断是通过语言来表达的.(1)北京是中华人民共和国的首都;