《第五单元曲苑寻珍蝶恋花答李淑一》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级上册.pdfVIP

《蝶恋花答李淑一》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课教学目标旨在让学生通过学习《蝶恋花答李淑一》这一

音乐作品，掌握基本的音乐知识和技能。具体包括：

1.了解歌曲的创作背景和历史意义，培养学生的音乐鉴赏能

力。

2.学会歌曲的基本旋律和节奏，掌握正确的演唱技巧。

3.培养学生的音乐表现力和合作精神，通过合唱等形式感受

音乐的和谐美。

二、教学重难点

本课教学的重点是让学生掌握歌曲的旋律和节奏，以及歌曲

的演唱技巧。难点在于通过音乐表现培养学生的情感表达能力和

音乐感受力，让学生在合唱中达到音准、节奏和情感的统一。

三、教学准备

1.教学设备：音响设备、钢琴等音乐器材，多媒体教学设备。

2.教学资源：音乐教材、相关背景资料、音乐视频等。

3.教学环境：整洁的音乐教室，适宜的音乐教学氛围。

四、教学过程：

一、引入与情境创设

在课堂开始之初，教师首先会以一段优美的音乐作为开场，

营造出宁静而富有艺术氛围的课堂环境。随后，教师会以生动的

语言，向学生们介绍本节课的主题——《蝶恋花答李淑一》。通

过讲述歌曲的创作背景、词曲作者的生平以及歌曲所蕴含的情感，

让学生们对这首歌曲产生浓厚的兴趣。同时，通过展示一些与歌

曲相关的图片或视频，让学生们更好地理解歌曲所表达的情感和

意境。

二、基础知识教学

接着，教师会开始进行基础知识的讲解。首先，教师会带领

学生们熟悉歌曲的旋律，通过钢琴或电子琴等乐器辅助教学，让

学生们掌握歌曲的基本音准和节奏。然后，教师会逐句教唱歌曲

的歌词，让学生们理解并掌握歌曲的歌词内容。在教唱过程中，

教师会注重学生的发音、吐字等细节，确保学生们能够准确地演

唱歌曲。

此外，教师还会向学生们介绍歌曲中的音乐术语和乐理知识，

如旋律的走向、和声的搭配等。这些知识的介绍，有助于学生们

更好地理解歌曲的音乐结构和表现形式。

三、歌曲情感与意境的理解

在掌握了基础知识后，教师会引导学生们深入理解歌曲的情

感与意境。首先，教师会通过提问的方式，让学生们思考歌曲所

表达的情感和主题。然后，教师会结合自己的理解和感悟，引导

学生们深入探讨歌曲的内涵和意义。在这个过程中，教师会注重

培养学生的审美能力和音乐鉴赏力，让学生们能够从音乐中感受

到美的力量。

四、小组合作与表演

为了更好地巩固学生们对歌曲的掌握程度，教师可以组织学

生进行小组合作与表演。首先，教师会将学生们分成若干小组，

每个小组负责歌曲的一部分内容。然后，每个小组需要在规定的

时间内完成自己的任务，并与其他小组进行合作，共同完成整首

歌曲的演唱。在这个过程中，学生们需要相互协作、互相帮助，

共同完成表演任务。通过小组合作与表演的方式，不仅可以锻炼

学生们的团队合作能力，还可以让他们更好地理解歌曲的情感与

意境。

五、总结与拓展

在课堂即将结束之际，教师会带领学生们进行总结与拓展。

首先，教师会对本节课的学习内容进行回顾和总结，让学生们更

好地掌握所学知识。然后，教师可以引导学生们思考如何将所学

知识应用到实际生活中去。例如，可以让学生们思考如何在日常

生活中发现和欣赏音乐的美、如何通过音乐来表达自己的情感等。

此外，教师还可以介绍一些与本节课相关的拓展资源或活动，如

相关的音乐会、音乐比赛等让学生们在课后继续深入学习和探索。

六、作业布置与反馈

最后是作业布置与反馈环节。教师可以根据学生的学习情况

和掌握程度布置适当的作业任务如要求学生回家后再次练习演唱

歌曲、收集并分享与本节课相关的音乐资料等。同时鼓励学生在

作业完成后进行自我反思和总结以便更好地巩固所学知识。此外

教师还会及时对学生的作业进行批改和反馈指出学生在学习过程

中存在的不足并给予相应的指导和建议以帮助学生更好地进步。

通过行批改和反馈对于学生来说至关重要，其不仅能够指

出学生在学习过程中的不足，更能给予其针对性的指导和建议，

从而帮助学生更好地进步。

具体而言，在对学生完成的学习内容进行批改后，教师需要

细心观察学生的答题思路和过程，以及答题结果的准确性。然后，

应当及时指出学生存在的不足之处，如知识点掌握不牢固、解题

思路混乱或解题步骤遗漏等。接着，要针对这些不足给出相应的

建议。比如，对于知识点掌握不牢固的问题，建议学生多加复习

巩固