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学生个性化辅导方案
学生的基本情况分析
优点不足
非智力因素培养措施
1、端正孩子的学习动机，树立合理的学习目标
2、培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习欲望
3、调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖，培养学生与教师
的感情
4、培养学生的毅志力和自信心
5、培养良好的学习习惯
学生知识掌握情况调查
序号知识考点学生掌握情况备注
1、对能量转化过程没
有清晰的概念。
1内能及内能的利用对知识不能灵活应用
2、空间想象能力有待
锻炼。
基础知识偏多，这部分
2电学部分（电流，电路，电压，电阻）掌握比较好
知识一般没有问题。
1、计算题为本章的难
点。
3电学部分（欧姆定律，电功率0掌握情况较差
2、基础公式较多，学生
记忆情况往往不理想。
对左右手定则分辨不
清，判断电流，电路，
4电磁学掌握的还可以
线圈情况等。为学生的
易错点。
这部分以记忆为主，学
5信息传递，能源及可持续发展掌握比较好生掌握情况一般没有问
题。
学生要从以下几个方面提高物理成绩：
一、初三初期物理学知识中记忆和理解基本知识不难理解，但是很重要，应该熟记，应结合实际生活理解
有关物理知识。并对其应用。真正做到讲物理学与生活实际相结合，理解所学过的物理知识。
二、后期加强计算能力，提高答题速度和答对率。
三、建立具体的知识构架，巩固学生的基础知识，，教会学生自
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