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大班科学动物园里装电话教案

大班科学动物园里装电话教案「篇一」

设计意图：

本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼

儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴

趣，顺利实现活动目标;《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以

家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活

动的兴趣。

本次活动的.基本程序是激趣——探索——成功。首先讨论家中的电话号码是

激趋为下面设计电话号码奠定基础，帮小动物设计电话号码是展开探索过程，最后

走向成功。

活动目标：

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重难点：

学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

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活动准备：

课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码，记录表人手一份，动物图片4个活

动流程

设计意图

一、家中的电话号码。

瞧，今天老师带来了什么?(电话机)对了，相信小朋友家中都有，那我想知

道，你家里的电话号码是多少?谁来告诉我，我来帮你记录下来。

分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?为什么不一样?

二、寻找电话号码中的秘密。

引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。

1、电话号码中藏着一个秘密呢?你发现什么秘密?

2、每家的电话号码有重复的吗?

3、怎样让电话号码不重复?

住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么?

三、为小动物装电话。

动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动

物(陆地和水中个两只)。

1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里?

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2、设计电话号码。

提出操作要求:

A、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。

B、不能少一个数，不能多一个数。

C、7个数字不能重复。

D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。

3、你想为小动物设计什么号码?幼儿说教师板书然后集体检查。

四、幼儿设计电话号码。

1、出示记录表，提出活动要求。

2、幼儿操作，教师指导。

五、交流验证。

1、你给谁设计了电话号码，是多少?师幼共同验证是否按要求。

2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。

六、抽奖增加乐趣。

从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。

寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。

后面3个数不一样的规律。

以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。

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尝试用7个数组合成不同的电话号码。

交流验证体验成功的快乐。