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2023年青岛版小学科学一年级下册第四单元《土壤与动植物》

第二课时《》教学设计

蚯蚓的家

一、教材分析

本课是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《土壤与动植物》单

元的第二课时《蚯蚓的家》。本课在学生对土壤上生长着许多植物有了初步感知

的基础上，通过探究蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出活动的指向：教科书用图片的

形式提示了本课探究需要准备的材料：蚯蚓、干土、湿土。目的是引导学生在课

前进行必要的准备，为课堂探究活动做好材料和心理上的准备。第二部分活动过

程，包括三个活动，活动一：在哪里能找到蚯蚓。教科书图示了学生找蚯蚓的情

景图，意在提示学生在田地、菜园等地方容易找到蚯蚓。目的是给学生一个开放

的空间，引导学生通过讨论交流从哪里能找到蚯蚓，感知蚯蚓的生活环境，以便

对蚯蚓的生活环境做出假设性猜想。警示语“不要伤害蚯蚓”，提示学生要爱护

蚯蚓，珍惜生命。活动二：蚯蚓喜欢什么样的家。教科书提供了一幅学生讨论的

情景图，桌上放着干土、湿土等，三个学生正在讨论蚯蚓喜欢什么样的生活环境。

学生语言“我认为蚯蚓喜欢潮湿的土壤。”提示了学生实验的方法和探究的思路，

创设干湿不同环境的“家”，探究蚯蚓喜欢哪个家。“我认为……”启发学生针

对蚯蚓喜欢的家，提出可能的答案，作出假设，培养学生的猜想能力。活动三：

我把蚯蚓送回家。通过一幅把蚯蚓送回花池土壤中的图，提示学生做完实验后把

蚯蚓送回家的正确方法。旨在提示学生要关爱小动物，不要把他们当成自己的玩

物，要放归大自然。第三部分拓展活动：提出“雨后去观察蚯蚓，说一说有什么

发现”的活动指向，意在提示学生课后继续跟踪、观察、研究蚯蚓，了解它与土

壤、环境的关系，培养学生积极参与中长期探究的习惯。

二、教学目标

【】科学概念目标：

知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。

【科学探究目标】：

1.在教师的指导下，会设计简单的对比实验研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。

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2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。

【情感态度价值观】：

1.在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中，表现出探究的兴趣。

2.能尊重事实，养成用事实说话的意识。

3.愿意倾听，乐于表达，在探究中体验到合作交流的乐趣。

【科学、技术、社会与环境目标】：

关爱生命，爱护身边的动物。

三、教学重难点

【教学重点】：

知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。

【教学难点】：

让学生学会要关爱小动物，不要把他们当成自己的玩物，要放归大自

然。提示学生课后继续跟踪、观察、研究蚯蚓，了解它与土壤、环境的关系，培

养学生积极参与中长期探究的习惯。

四、学情分析

本课教学的对象是一年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生还都比

较贫乏；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有

较强的求知欲，在教师的引导和帮助下能开展探究活动。学生通过学习《蚯蚓的

家》一课，初步学会设计简单的对比实验，研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境，认

识动物和土壤的关系。