Unit 8 The Spring Festival （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docxVIP

Unit8TheSpringFestival（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握Unit8TheSpringFestival中的核心词汇和句型，了解春节的传统习俗和文化背景，培养学生的英语听说读写能力。通过结合四年级学生的认知水平和学习需求，本节课将采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化意识，让他们更好地了解和尊重我国传统文化。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并准确运用与春节相关的词汇和句型进行交流；在文化意识方面，学生能够了解春节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感；在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和比较，理解春节习俗的象征意义；在学习能力方面，学生能够通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力和策略运用。

三、学情分析

本节课的对象为四年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够掌握简单的日常交流用语和基本句型。在能力方面，学生的听力和口语表达能力正在逐步提升，但阅读和写作能力相对较弱，需要更多的练习和指导。

学生在素质方面表现出一定的学习兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生已形成基本的课堂纪律，但自主学习能力有待提高，依赖性强，需要教师在教学过程中引导他们逐步培养独立思考和解决问题的习惯。

学生对春节有一定的了解，但对其深层文化内涵认识不足。因此，本节课的教学内容与学生的认知水平和生活经验相符合，有助于激发他们的学习兴趣，但同时也需要关注他们在学习过程中的个体差异，采取差异化教学策略，以适应不同层次学生的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《闽教版英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频，以及单词卡片和句型挂图。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和呈现教学材料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括春节的背景介绍和关键词汇的录音，要求学生预习并模仿发音。

设计预习问题：提出如“你能说出哪些春节习俗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，检查学生预习发音的完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音并跟读，记录生词。

思考预习问题：学生思考春节习俗的问题，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将跟读录音和个人思考的成果发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自学和模仿，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触本课内容，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和英语口语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春节习俗的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，如“HowdowecelebratetheSpringFestival?”。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自家庭的春节习俗。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组内讨论春节习俗，并用英语进行表达。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解本节课的语言知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。

通过合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关练习题，巩固学生对句型的运用。

提供拓展资源：提供与春节相关的英文故事或网站，供学生阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

通过拓展学习，增加学生的知识储备和文化理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）春节传统