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培养创新思维的方法及思维障碍与其突破授课人：罗琼玮
培养创新思维的方法
及思维障碍与其突破一、创造性思维的四个阶段二、创新思维训练方法三、创新思维障碍四、突破创新思维障碍
1.准备阶段3.顿悟阶段2.酝酿阶段4.检验阶段创造性思维的
四个阶段美国心理学家华莱士(G.Wallas)在1926年出版了《思想的艺术》，并在书中提出了创造性思维过程的四个阶段论。主要是收集和整理资料，储存必要的知识和经验，准备必要的技术、设备及其它有关条件等。对前一阶段所获得的各种资料、知识进行消化和吸收，明确问题关键所在，并提出解决问题的各种假设与方案。在长时间的思考后，思维常常会进入“豁然开朗”的境界。把前面所提出的假设、方案，通过理论推导或者实际操作来检验它们的正确性、合理性和可行性，从而付诸实践
创新思维训练方法一日一设想想象截留法角色互换法相似构想法逆向思考法坚持每天一个设想，三周以后创新思维的习惯就能初步养成当脑海中有好想法时，马上拿起笔把它记下，然后再去评估它的价值。站在对方立场上去思考。用形体相似的东西来刺激自己产生构想的方法。从相反的方向来思考问题。
情感障碍文化与环境障碍知识障碍感性障碍创新思维障碍由于其创新思维存在一定的障碍而无法发挥出来。只有突破这些障碍，创新思维才会喷涌而出。
SKCE文化与环境障碍突破方法：通过自己的意识，绕过文化与环境障碍对创新思维的阻挠。知识障碍突破方法：培养学生对知识的兴趣。感性障碍突破方法：培养学生质疑的态度，改变人们质疑态度的退化状态。情感障碍突破方法：减少担风险的代价，解除学生对犯错误的恐惧感；尊重学生个性。突破创新思维障碍
突破创新思维障碍两个铁球同时落下SKCE文化环境障碍知识障碍感性障碍情感障碍
THANKYOU2020广东农工商职业技术学院-商学院
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