新高考语文二轮复习讲练测课件考点18 鉴赏古代诗歌中的艺术技巧.ppt

答案：①“眇空阔”与“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”都运用了反衬的手法，以天地的广阔来反衬自己离开对方后的孤独，借此表达不舍之情；(3分)②“后夜相思”与“今宵酒醒何处”“此去经年”都用了虚写的手法，展现了还没有和对方分开就开始思念的心理，借此表达了不舍之情。(3分)2.“后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时，与柳永的《雨霖铃》中某些句子用了相同的表现手法，请结合具体词句作简要分析。三、阅读下面两首唐诗，完成第3题。长安正月十五日①白居易喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。明月春风三五夜，万人行乐一人愁。【注】①本诗为作者在长安应举时所作。②帝王州：指都城长安。③作者时任翰林学士。元九，即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。八月十五日夜禁中独直，对月忆元九③白居易银台金阙夕沉沉，独宿相思在翰林。三五夜中新月色，二千里外故人心。渚宫东面烟波冷，浴殿西头钟漏深。犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。答案：①第一首诗主要运用对比的表现手法。(1分)京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐”；而作者却因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁”，显得格外孤单、愁苦。(2分)②第二首诗主要运用虚实结合的表现手法。(1分)作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时，作者推己及“故人”，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担心对方不能和自己同见“清光”。诗作虚实结合，表现了元、白二人千里相思的深厚友情。(2分)3.这两首诗主要运用的表现手法分别是什么？请结合全诗简要分析。叙述过蜀之事描写作者上五盘岭时所见之景全诗抒发对五盘岭景色的赞扬和为了知己知难而行的乐观豁达的人生态度为知己而行,再难走的路也不觉得难二、知识储备——修辞手法7．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表现事物的作用。如岳飞《满江红》的“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，“怒发冲冠”以夸张的手法，写出了作者对国事的忧虑愤恨，对敌人的痛恨。8．双关：分谐音双关和弦外之音两种。表达委婉含蓄的情感。如刘禹锡《竹枝词》的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”与“情”同音，以晴天、下雨暗示恋人貌似无情中的有情。二、知识储备——表达方式表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明，其中在诗歌创作中用到的主要是描写、抒情、议论、记叙，尤其是描写和抒情，用得最为普遍。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。（一）描写手法★描写手法——正面描写1.白描。白描原是中国绘画的传统手法，指不着颜色，也不画背景，只用虚线勾勒人物形象的画法。文学中指用简练的笔墨，不加烘托，不事雕饰，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌的手法。如马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，诗人连用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，不事雕琢，构成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之二、知识储备——表达方式情。全词不见一个哀字，但是浓浓的哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。2．细节描写。是对细微而又具体的典型环节加以生动细致的描绘。它可以是一个动作、一种情景、一个特点或一种景物等。通过特写镜头把事物放大，通过准确、生动、细致的描写，于细微处见精神。如赵师秀《约客》的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”“闲敲棋子”这一细节，既写出了诗人雨夜独自候客的情景，又揭示了诗人因客不来，夜已过半的惆怅、烦闷心情。3．动静结合。对事物、景物做动态、静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或动静结合，相辅相成。如王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，本是无声的静寂，有声则打破了静寂，二、知识储备——表达方式一两声“蝉噪”“鸟鸣”，显得山林愈发幽寂了。作者以动写静，静中有动，以动衬静，运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来衬托一种静的境界。4．虚实结合。把抽象的情感或议论与具体的描写结合起来，或把回忆、想象与眼前现实的描写结合起来。诗歌中凡是写想象之境、回忆之境、神鬼之境、梦境以及设想之境均为虚写。实与虚是相对的，有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；现实为实，抽象为虚；己方为实，对方为虚；当前为实，过去与未来为虚；物质为实，想象为虚。如李煜《忆江南》：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。”“还似……正春风”三句，虚写往昔的繁华生活，与词人眼前现实无限凄凉的处境形成鲜明对比，以虚衬实，以虚写实，虚实结合，以梦中虚写的繁盛景象反衬实写现实的凄凉无奈。二、知识储备——表达方式5．视角变化。观察者所处的位置不同，视角不同，或是近