Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教学设计 2023-2024学年冀教版英语七年级下册.docx

Unit1Lesson4AVisittoLanzhou教学设计2023-2024学年冀教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson4AVisittoLanzhou教学设计2023-2024学年冀教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级下册Unit1Lesson4AVisittoLanzhou

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习课文内容，了解兰州市的地理位置、旅游景点及当地特色，培养他们的阅读理解能力和跨文化交际意识，同时巩固和拓展相关词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握描述城市特征和旅游活动的关键词汇和句型。

2.文化意识：培养学生对兰州这座城市的文化兴趣，了解中国的地理文化和旅游资源。

3.思维品质：通过对比分析，锻炼学生的观察力和批判性思维，提高其对信息的筛选和整合能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提升语言实践和交流技巧。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的日常用语和基本句型。在能力方面，学生的阅读理解能力、听说能力和词汇记忆能力各有差异，部分学生可能对复杂句子结构和生僻词汇的掌握不足。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在课堂上的参与度较高，但自主学习能力有待加强。行为习惯方面，学生普遍活泼好动，喜欢互动和合作学习，但也存在个别学生课堂纪律性不强，需要引导和规范。

学生对本课程的学习兴趣较为浓厚，但由于生活经验的限制，对兰州市的了解可能不多，这可能会影响他们对课文内容的理解和学习。因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段和丰富的教学活动，激发学生的学习热情，同时考虑到学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备兰州市的图片、视频资料，以及课文相关内容的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，确保教学媒体设备的正常运作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动学习和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容概览和关键词汇列表，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“兰州有哪些著名景点？”和“你为什么想去兰州？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和预习资料，理解课文大意。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示兰州的图片和视频，引发学生对兰州的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“visit”、“attraction”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅游咨询场景，让学生运用所学知识。

-解答疑问：对学生在课堂活动中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟真实场景中的对话。

-提问与讨论：学生就课文内容和活动中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型，确保学生掌握。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，增强团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生描述自己理想中的旅行。

-提供拓展资源：提供兰州旅游相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成课后写作任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习成果，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于让学生掌握