广东省深圳市部分学校2023-2024学年九年级上学期期中数学试题.docx

2023—2024学年初三第2次月考

数学试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小题有四个选项，其中只有一个是正确的）

1.下列四个式子：，，，其中分式的个数有（）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】B

【解析】

【分析】根据分式的定义，一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子就叫做分式，进行求解即可．

【详解】解：式子，中，分母不含有字母，不分式，

式子：，，分母含有字母，是分式，共2个，

故选：B．

【点睛】本题主要考查了分式的定义，熟知定义是解题的关键．

2.在中，，，，下列四个选项，正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】利用勾股定理求出BC的长，根据锐角三角函数的定义判断即可．

【详解】解：如图，根据勾股定理得：BC＝，

∴，，，，

∴C正确，A、B、D错误，

故选：C．

【点睛】本题考查了勾股定理，锐角三角函数的定义，掌握正弦、余弦、正切的定义是解题的关键．

3.若函数的图象是抛物线，则的值为（）．

A.-2 B.2 C.4 D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意可知，该函数是二次函数，然后根据二次函数的定义列出方程即可求出结论．

【详解】解：∵函数的图象是抛物线

∴该函数二次函数，

∴

解得：m=2

故选B．

【点睛】此题考查的是根据二次函数的定义求函数中的参数问题，掌握二次函数的定义是解决此题的关键．

4.若关于x的方程无解，则m的值为（）

A.1 B.1或3 C.1或2 D.2或3

【答案】B

【解析】

【分析】先将分式方程化成整式方程，再分①整式方程无解，②关于的方程有增根两种情况，分别求解即可得．

【详解】解：将方程化成整式方程为，即，

因为关于的方程无解，

所以分以下两种情况：

①整式方程无解，

则，解得；

②关于的方程有增根，

则，即，

将代入得：，解得；

综上，的值为1或3，

故选：B．

【点睛】本题考查了分式方程无解，正确分两种情况讨论是解题关键．

5.已知点、、在反比例函数（）的图象上，则下列判断正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】据反比例函数的性质得到函数y＝（k＞0）的图象分布在第一、三象限，在每一象限，y随x的增大而减小，则b＞c＞0，a＜0．

【详解】解：∵k＞0，

∴函数y＝（k＞0）的图象分布在第一、三象限，在每一象限，y随x的增大而减小，

∵﹣1＜0＜2＜3，

∴b＞c＞0，a＜0，

∴a＜c＜b．

故选B．

【点睛】本题考查反比例函数的增减性比较大小，熟记函数性质，判断每个象限内的特点是解题关键．

6.《九章算术》是中国传统数学最重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架．它的代数成就主要包括开方术、正负术和方程术，其中方程术是其最高的代数成就．《九章算术》中有这样一个问题：“今有善行者行一百步，不善行者行六十步．今不善行者先行一百步，善行者追之，问几何步及之？”译文：“相同时间内，走路快的人走100步，走路慢的人只走60步．若走路慢的人先走100步，走路快的人要走多少步才能追上？（注：步为长度单位）”设走路快的人要走x步才能追上，根据题意可列出的方程是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意，先令在相同时间内走路快的人走100步，走路慢的人只走60步，从而得到走路快的人的速度，走路慢的人的速度，再根据题意设未知数，列方程即可

【详解】解：令在相同时间内走路快的人走100步，走路慢的人只走60步，从而得到走路快的人的速度，走路慢的人的速度，

设走路快的人要走x步才能追上，根据题意可得，

根据题意可列出的方程是，

故选：B．

【点睛】本题考查应用一元一次方程解决数学史问题，读懂题意，找准等量关系列方程是解决问题的关键．

7.函数与在同一直角坐标系中的大致图象可能是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题可先由反比例函数的图象得到字母系数的正负，再与二次函数的图象相比较看是否一致．

【详解】解：由解析式y=-kx2+k可得：抛物线对称轴x=0；

A、由双曲线的两支分别位于二、四象限，可得k＜0，则-k＞0，抛物线开口方向向上、抛物线与y轴的交点为y轴的负半轴上，而不是交于y轴正半轴，故选项A错误；

B、由双曲线的两支分别位于一、三象限，可得k＞0，则-k＜0，抛物线开口方向向下、抛物线与y轴的交点在y轴的正半轴上，本图象符合题意，故选项B正确；

C、由双曲线的两支分别位于一、三象限，可得k＞0，则-k＜0，抛物线开口方向向下、抛物线与y轴的交点在y轴的正半轴上，而不是y轴的负半轴，本图象不符合题意