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四年级下册《三角形的认识》教学设计（精选2篇）

四年级下册《三角形的认识》教学设计篇一

教学内容：

p.22、23、24（想想做做）

教材简析：

这部分内容主要让学生认识三角形，包括了解三角形的两边之和大于第三

边。第22页的例题主要帮助学生初步形成三角形的概念。第23页的例题着重

让学生通过操作活动，体验和了解三角形的两边之和大于第三边。

教学难点：

认识两边之和大于第三边

教学目标：

1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，

认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第

三边。

2、使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步产

生学习图形的兴趣和积极性。

教学准备：

学具盒、尺等

教学过程：

一、导入

出示例题图，问：在图上我们可以找到一种很常见的图形，是什么？（三

角形）

生活中的三角形随处可见，说说哪些地方也能看到？

揭示课题：认识三角形

二、做三角形

1、我们可以用不同的方法来得到一个三角形，利用手边的材料，比比谁的

方法多？

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