《话剧欣赏与表演》教材.pdf

东联现代中学校本课程

话剧欣赏与表演

任课教师：段连菊

2011-10-31

1

《话剧欣赏与表演》校本课程教学设想

一、教学设想：

戏剧是文学艺术的四大样式之一。话剧是戏剧的一种形

式，它以对话为主。高中阶段的必修课本有意识地将经典的

话剧纳入教学篇目，旨在引导学生了解这样一种文学样式。

选修课作为必修课的拓展和延伸，在常识性的了解的基础

上，有必要将剧本创作和话剧表演作为主要的研究对象，以

校本课程的方式，针对有兴趣的同学，指导学生将兴趣转化

为能力和特长。

二、教学目标：

1、知识能力：（1）了解话剧历史和特点。

（2）掌握剧本创作的基本方法。

（3）学习话剧表演。

2、过程方法：（1）比较探究，深入理解话剧特点。

（2）自主创作，学习剧本创作。

（3）实践演练，学习话剧表演。

3、情感价值：（1）感悟话剧的艺术魅力

（2）激发话剧创作和表演的兴趣。

三、重点难点：

1、了解话剧的特点

2、掌握剧本的创作方法

2

3、学习表演话剧。

四、课时安排：18课时

五、教学进度表：

序号内容课时安排

1介绍话剧历史、特点，领略话剧魅力2

2比较学习剧本的创作方式（改写篇目）1

3深入学习话剧剧本创作（自主创作）1

4点评总结话剧创作的优秀经验（成果展示）1

5了解话剧表演方式（观看话剧）3

6模仿话剧表演（经典再现）3

7自主话剧表演（学生作品）4

8汇报表演（优秀学生作品）3

3

《话剧欣赏与表演》校本课程试用教材

第一章话剧之印象

活动目标：

1、了解话剧的基本概念和中国话剧的发展史。

2、感受话剧的艺术特点

(一)理论篇

1、什么是话剧？

话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、

向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。

话剧艺术具有如下几个基本特点：

舞台性

对话性

直观性

综合性

2、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。

戏剧，可按不同的标准分类：

（1）按表现形式，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲

等。

a.话剧以对话为主要表现手段。例如：《陈毅市长（选场）》《三块

4

钱国币》等。

b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。如《白毛女》。歌

剧可以只有歌唱，没有独白和对话，也可三者兼有。

c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。剧情的发展、

人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。

d.戏