高质量区域游戏环境创设讲座课件.pptxVIP

高质量区域游戏

环境创设;课改之问;01;1、环境是为儿童的游戏和生活服务的，应该用儿童理解的符号来表示。一般原则：能用图片、照片的不用文字，能用儿童自己表征符号的，不用照片、图片。

2、环境创设的主体是幼儿不是教师，应该让儿童参与全过程（内容讨论——符号表征——图片张贴——过程使用与调整），图片尽量用夹子、插竖。

3、环境内容的表述：要从过去你不能做什么或者你应该怎么做转变成基于儿童立场的我能、我会、我愿意、我试一试。

4、班级的课程环境一般分为两大类：一类是偏向规则性的（班级公约、各区域游戏规则、来园离园几件事、餐前餐后做什么、一日作息时间安排表等等）——这一类环境要随着孩子游戏和生活问题