毕业纪念册我设计（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

毕业纪念册我设计（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《毕业纪念册我设计》——全国通用六年级下册综合实践活动

本节课主要围绕教材中“综合实践活动”章节的“毕业纪念册我设计”内容展开。具体内容包括：

1.毕业纪念册的构思与规划，包括确定主题、风格、结构等；

2.毕业纪念册的文字内容撰写，包括班级介绍、同学留言、老师寄语等；

3.毕业纪念册的图片选择与编排，包括班级活动照片、个人照片等；

4.毕业纪念册的美化与装饰，包括颜色搭配、字体设计、图案应用等；

5.毕业纪念册的制作与展示，包括制作方法、展示形式等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新思维与实践能力，具体包括：

1.提升学生审美情趣与创意设计能力，通过毕业纪念册的设计实践，发展学生的艺术素养。

2.培养学生的团队协作与沟通能力，在撰写和编排过程中学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

3.锻炼学生的信息整理与运用能力，学会筛选、整合与主题相关的内容和图片。

4.增强学生的自我表达与展示意识，通过毕业纪念册的制作与展示，提升自信和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.毕业纪念册的整体设计与规划能力。

2.文字内容的创意撰写与情感表达。

3.图片的合理选择与美观编排。

难点：

1.设计过程中的创意思维与个性化表达。

2.同学之间协作与意见统一的协调。

解决办法：

1.针对设计规划能力，通过展示优秀毕业纪念册案例，引导学生分析其设计思路和元素运用，激发学生的创意灵感。

2.对于文字撰写，组织小组讨论，让学生分享个人经历和感受，提供写作指导，帮助学生在情感表达上更加丰富和真实。

3.图片选择与编排方面，教授基本的摄影和排版技巧，让学生学会如何挑选和布局图片以增强视觉效果。

4.创意思维与个性化表达，鼓励学生尝试不同的设计风格，提供多元化的素材和工具，让学生在实践中探索和创新。

5.为促进协作与意见统一，建立合作机制，如轮流担任小组长，定期交换意见，以及设置共同的目标和评价标准，以增强团队凝聚力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《全国通用六年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集不同风格的毕业纪念册样本，准备相关设计软件教程和模板。

3.多媒体资源：挑选与毕业纪念册设计相关的视频教程、图片素材等。

4.教室布置：划分设计工作区，配备必要的设计工具和参考资料，设置展示区用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示往届学生的毕业纪念册，引导学生观察并提问：“你们觉得这本纪念册哪里做得好？哪些地方可以改进？”

-学生自由发言，教师总结学生的意见，并引出本节课的主题：“今天，我们将设计属于自己的毕业纪念册。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解毕业纪念册的设计流程，包括主题确定、内容规划、文字撰写、图片选择、美化装饰等步骤。

-通过实际案例，展示如何进行创意设计，强调个性化表达和审美价值。

-教师与学生互动，询问学生对每个步骤的理解，确保学生掌握设计要点。

3.情境创设与师生互动（10分钟）

-分组讨论：学生按小组合作，每组选择一个设计主题，讨论并规划纪念册的结构。

-教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生解决设计过程中的问题。

-各小组展示讨论成果，其他小组提出意见或建议。

4.巩固练习（10分钟）

-学生根据讨论成果，开始撰写纪念册的文字内容，并选择相应的图片。

-教师提供写作指导和图片选择建议，帮助学生提升内容质量和视觉效果。

-学生完成初步设计后，进行小组内互评，互相提供修改意见。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“在设计毕业纪念册的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享设计过程中的经验和挑战，教师总结并给出解决方案。

6.创新设计展示（10分钟）

-学生根据之前的讨论和练习，开始设计个性化的纪念册封面。

-教师鼓励学生尝试不同的设计风格，提供必要的技术支持。

-学生展示设计成果，教师和其他学生提供反馈。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结设计毕业纪念册的关键点。

-学生分享学习体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业：根据课堂上的设计和讨论，完善毕业纪念册的设计，准备在下一节课上进行展示。

整个教学过程注重学生的实践操作和师生互动，充分调动学生的积极性和创造力，同时确保学生对设计流程和技巧的理解和掌握。

知识点梳理

1.毕业纪念册设计的基本概念

-了解毕业纪念册的定义