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幼儿园大班科学优质课教案及教学反思《宝物大比拼》_大班科学领域优质教案

幼儿园中班科学教案：海洋学问大比拼

设计依据:

参观水族馆归来,孩子们对海洋动物特别的感兴趣,他们不停地沟通着自己的所见所闻.为了满意幼儿的兴趣和需要我们组织了以海洋动物为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出教育活动的组织应依据需要合理安排、教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,以此为依据我设计了这个海洋学问大比拼的教育活动.

活动目标:

1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.

2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱惜海洋动物的意识.

3.培育倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.

活动预备:

1.参观水族馆.

2.开展以海洋动物为主题的生成活动.

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4.蓝猫、调皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5.邀请一位教师当裁判.

活动过程:

1.激发兴趣,引起竞赛

（1）出示蓝猫、调皮图片

教师:蓝猫和调皮现在也在讨论海洋动物,今日他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和调皮队.

2.进展竞赛

第一环节:你说我也说

要求:

（1）说出你知道的海洋动物名称.

（2）两队幼儿轮番答复,每人有一次向别人求助的时机.

（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.

（教师仔细倾听幼儿的答复准时确定幼儿的表现）

小结:

（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进展简洁分类.

（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步竞赛的欲望.

其次环节:你争我抢

要求:

（1）依据电视画面答复.

（2）实行抢答的方式,答对一个得一个标志.

（3）每人有一次求助的时机

问题:沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿仔细听认真看,依据画面及讲解来答复）

小结:请裁判评说.

第三环节:大家一起说

争论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？

要求:幼儿自由争论,两队可以有一样的看法.

（教师鼓舞幼儿大胆发表自己的意见）

小结:请裁判依据幼儿的答复做出评比.

3.总结:

（1）幼儿沟通感受

（3）激发幼儿进一步探究的兴趣.

延长活动:

（1）连续收集资料,比一比哪队多.

（2）创立海洋博物馆.

活动反思:

在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反响大大出乎我的意料,在教师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探究出来的学问全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出剧烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.

小班科学活动教案《生蛋熟蛋大比拼》

过程实录：

一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。

1.出示熟蛋师：今日教师带来了一个朋友，你们看是谁？

幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

幼：黄色的。

蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？

幼：想

2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。

3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）开头时幼儿失败。师鼓舞其换一种方法，再次进展尝试。其次次尝试胜利。

二、跳舞竞赛，探究生蛋和熟蛋的不同。

1.师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进展一个跳舞竞赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。

要求：

（1）帮忙两个蛋宝宝来跳舞。竞赛完毕，拿着成功的蛋宝宝送到领奖台上。

（2）在白纸上跳，不能超出舞台。

（3）转的时候要当心，不要弄碎了。

2.幼儿操作，师进展指导。

幼：教师我不会转。

师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？

幼儿尝试胜利。

幼：教师我胜利了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。

师：快把胜利的蛋宝宝放到领奖台上。

3.引导幼儿观看领奖台上的蛋宝宝。

师：你发觉了什么？

幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。

师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？

幼：黄色的。

师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？

幼：由于它是生的。（幼儿这样答复是由于有幼儿操作时不当心将生蛋打碎了，有的幼儿观看到了）

三、翻开鸡蛋，提醒隐秘，观看生蛋熟蛋的不同。

1.师：究竟什么回事呢？我们来翻开看一看。

2.观看生蛋熟蛋的不同，发觉穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。

师：我们来认真来看一看它们哪里不一样。

幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透亮的。

幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。

3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。

四、