人美版七上美术 5发现与创造 教案.docx

人美版七上美术5发现与创造教案

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教材分析

人美版七上美术《发现与创造》章节，旨在引导学生观察生活中的美，激发创造力和想象力，培养审美情趣。本节课主要围绕生活中的物品、自然景观等进行观察、分析和创作，让学生学会运用美术知识和技能，发现生活中的美，并将其表现出来。教材内容丰富，理论与实践相结合，符合七年级学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标

1.观察与理解能力：培养学生细致观察生活中的美，理解美术作品与生活的联系，提高审美感知力。

2.创新与创造力：激发学生的想象力，鼓励他们运用所学知识进行创新性创作，发展个性化和独特性。

3.实践与操作技能：通过实践活动，提高学生的美术技能，如绘画、手工制作等，增强动手能力。

4.美术欣赏与评价：培养学生对美术作品的欣赏能力，学会从多角度评价美术作品，提升艺术鉴赏水平。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，如基本的绘画技巧和色彩搭配能力。在知识方面，学生对美术的基本概念和技法有初步了解，但尚需深化和拓展。在能力方面，学生的观察能力和动手能力各有差异，部分学生可能较为内向，不太敢于表达自己的想法。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能注意力不集中，需要在教学过程中通过互动和实践活动来吸引他们的兴趣。在素质方面，学生对美的感知和创造力的培养正处于关键时期，通过本节课的学习，可以进一步激发他们的艺术潜能。

此外，学生对美术课程的态度直接影响学习效果。由于本节课内容与生活紧密相关，学生对于生活中的美有较高的敏感度，这有利于他们更好地理解和参与课程，但也可能因为过于熟悉而缺乏深入探究的动力。因此，在教学过程中，需要引导学生从日常生活中发现新的视角和创意点，以提升他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，讲解美术创作的基本原理，同时鼓励学生分享个人观察和感受，促进思维碰撞。

2.设计小组合作项目，通过角色扮演、创作实验等形式，让学生在实践中探索和发现美的创造过程。

3.利用多媒体教学，展示相关美术作品和创作过程视频，增强学生的直观体验，激发创作灵感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中的美丽瞬间图片，询问学生：“你们在哪里发现了美？”引发学生对美的关注和思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的美术知识，如色彩搭配、线条运用等，为发现与创造的主题打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“发现与创造”，介绍如何从生活中发现美，并如何将这种美通过美术创作表现出来。

-举例说明：通过展示一些著名的美术作品，分析这些作品是如何从生活中汲取灵感，引导学生理解创作过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个生活中常见的物品或场景，讨论如何通过美术创作表现出其美感，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据之前的讨论，选择一个主题进行创作，可以是绘画、手工制作等，鼓励他们发挥个性和创造力。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视课堂，给予学生个别指导，帮助他们解决创作中的问题，并鼓励他们尝试不同的创作方法。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班，分享创作过程和心得。

-评价反馈：教师和学生共同评价每件作品，从创意、技术、审美等方面给出建议和鼓励。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调发现生活中的美和创造美的过程。

-学生反思：学生反思自己在创作过程中的体验，思考如何将所学应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续观察生活，发现美，并创作一幅以“家庭的美”为主题的美术作品，下节课分享。

知识点梳理

1.美术的基本概念

-美术的定义与范畴

-美术的主要表现形式（绘画、雕塑、设计等）

2.美术创作的基本要素

-线条：直线、曲线、粗线、细线等

-形状：几何形状、有机形状等

-色彩：色相、明度、纯度等

-空间：二维空间、三维空间等

-质感：光滑、粗糙、柔软、坚硬等

3.观察与发现美的方法

-观察生活中的细节

-分析美的构成要素

-感受美的情感表达

4.美术创作的技巧

-素描技巧：线条、明暗、透视等

-绘画技巧：水彩、油画、版画等

-设计技巧：构图、布局、色彩搭配等

5.美术作品的欣赏与评价

-分析美术作品的创作背景

-理解美术作品的主题与内涵

-评价美术作品的艺术价值

6.生活与美术的关系

-生活中的美：自然景观、人文景观、生活用品等

-美术作品中的生活元素：人物、风景、