《大学生创新创业基础》模块一 创新引领，创业筑梦——开启双创之门.pptx

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创新创业基础;;;;;;;;;;创新是指以提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识或物质，在特定的环境中，本着理想化需要或满足社会需求而改进或创造出新事物、新方法、新元素、新路径、新环境等，并获得一定有益效果的行为。;;二、创新的原则;创新必须遵循科学原理，不得有违科学发展规律。因为任何违背科学原理的创新都是不能获得成功的。;（二）市场评价原则;（二）市场评价原则;（1）从技术先进性上进行比较。;（1）创新设想或成果所依据的原理是否重叠，是否超出应有范围。;（1）创新构思的新颖性。;不轻易否定原则是指在分析评判各种创新设想或成果时应注意避免轻易否定的倾向。

错误的否定之所以出现是因为：;不同创新不能简单比较的原则，带来了相关技术在市场上的优势互补，形成了共存共荣的局面。;产品创新是指研发和生产出性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，更符合环境保护要求的产品，以更好地满足人们的需求。;吕伟涛来自汕尾市海丰县，未满周岁时得的一场重病导致他双腿残疾，无法直立行走。12?岁时，他把畸形的双腿捆在床板上，在没有麻醉的情况下，忍着剧痛将双腿拉直了，这为他学习拄拐行走创造了条件。初学拐杖时，因为双腿没有支撑力，吕伟涛一移动拐杖，就会重重地摔在地上，但是他并没有放弃，每一次都艰难地爬起来。在经历了一次又一次的摔跤后，吕伟涛终于靠拐杖站了起来！慢慢地，他学会了拄拐行走。

在能够借助拐杖行走后，吕伟涛开始渴望上学读书。13?岁那年，他靠着平时自学积累的知识，给村小学的校长写了一封信，表达了自己对读书的渴望。校长被他的真诚打动了，破例同意让他直接入读小学六年级。入学后，吕伟涛拼命学习。半年后，他如愿考上了初中，后来又考上了县重点高中。在学校里，他先后担任过班长、团支书、学生会主席等职务，成为同学们学习的榜样！

高中毕业后，为了减轻家庭负担，吕伟涛毅然选择外出打工。经过半个多月的奔波，他只找到了一份没有底薪的销售工作。有一次，他正要去拜访客户，天却下起了大雨。为了如约见到客户，无法撑伞的吕伟涛艰难地拄着拐杖走在倾盆大雨中。当他浑身是水出现在客户面前时，客户由衷地向他竖起了大拇指，并和他签订了一大笔订单。很快，吕伟涛就晋升为公司的业务主管。;在日常生活体验及与各地残疾朋友的交流中，吕伟涛发现残疾人用品存在着许多缺陷，束缚了残疾人的发展空间。于是，他萌生了改进残疾人用品的想法，希望通过创新改变残疾人的生活。于是，他自学了机械、电子和材料等相关专业知识，动手制作模型、样品，并亲自试用。同时，他也将样品寄给各地的残疾朋友，让他们试用，并询问他们的使用感受。最后，吕伟涛根据自己和残疾朋友的使用感受，对产品进行改进。

吕伟涛省吃俭用，把有限的资金都花在了购买材料和工具上。经过几年的研发，他做出了一系列广受残疾人好评的产品。例如，他发明的汽车手动刹车、油门控制装置不仅获得了国家专利，而且推进了下肢残疾人驾驶汽车合法化的进程。

吕伟涛的另一项国家专利——关节式防滑拐杖头，在各类环境中都能做到既防滑又耐用，为残疾人的生活带来了极大的方便！投入量产后，该产品还被汕尾市残疾人联合会、南京市残疾人联合会、北京市残疾人联合会等机构采购，用来发放给有需要的人。;吕伟涛先后被评为“广东省残疾人十佳创新人物”“汕尾市高级拔尖人才”，同时被选为汕尾市肢残人协会副主席。此外，他还获得了“广东省青年五四奖章”“全国自强模范”等荣誉，并受到了国家及省市领导的亲切接见。这些荣誉对他来说既是一份肯定，也是一种责任，更是一种把创新设想转化为产品的动力。

（资料来源：秦华、赵娟，《靠创新改变命运的农村残疾青年——吕伟涛事迹》，

中国共产党新闻网，2015年3月18日）;艰难的生活，铸就了吕伟涛坚强不屈、开拓创新的个性。作为一名残疾人，吕伟涛在做好自己的同时，尽自己所能，为残疾人群体和社会做了很大的贡献。作为当代大学生，我们更应该走在创新创造的前列，做锐意进取、开拓创新的时代先锋，为祖国和社会做贡献。;（1）革新工艺路线。;为提高学生的焊接技能和学习积极性，锻炼学生的设计与创新能力，某学校举办了“焊接工艺品设计与制作竞赛”。比赛共评选出优秀焊接工艺品19件，并举办了焊接工艺品作品展。在作品展上，电焊吉他、电焊火烈鸟、电焊车模型、电焊挖掘机……各类创意十足又精巧的作品令人称赞。

在众多作品中，电焊吉他获得了竞赛的特等奖。制作电焊吉他的学生周某说：“制作吉他的材料是我从废料区找的几块钢板。制作这把吉他总共花了一周时间，成本是50多元。”他还表示，虽然制作焊接工艺品的过程很难，但能在自己设计、制作的过程中不断思考、夯实技能基础。

（资料来源：罗帅、彭应兵，《奏响最强音湖南大学生用废钢板焊接出

能弹唱的吉他》，人民网，2022年11月13日）;（三）制度创新;一定的产权制度决定