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语言学概论语用概述

语言学概论-语用概述

一、语用概述

一、语用与语用分析的意义

1.语用：是指人在一定语境中对语言的运用。2.语用学：研究语言运用规律的科学。

3.语用分析的意义：

能够进一步介绍用现代汉语交流信息的通常规律，能够深刻理解在存有特定内容和特

定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，并使骂人者能够精确地传

情言之有物、拨号者能够以获取话语原意，以达至交际的目的。二、语用分析的有关要素

（一）发话者：语言信息的发出者。1.重点分析发话者的语用意图

在通常情况下，应承者（包含说者和作者）都就是必须通过讲出某些话以同时实现一

定的语言外的目的，即为语用意图。

例如：想让别人关上门(语用意图)a.请你关上门。(请求)b.我命令你关上门！(命令)

c.你若不关门我就不跑了！(威胁)2.分析应承者同时实现意图的语用策略语用策略：

就是应承者用什么方式非政府话语从而能够最大限度地K568话者认知其语用意图并在拨

号者身上产生最理想的效果。(1)从未知信息至未明信息的策略

(2)语境信息优于话语信息的策略

比如:一部小说中存有这样一个情节：主人公至澳门狂打赌，赢得一干二净。有人不

知情，想要恳请他冠名慈善事业，知情者便说道：他刚从澳门回去，缺钱了！

(3)语面意义和言外之意的表达选择策略（二）受话者:听话人或信息接受者。

对于拨号者而言，最关键的就是所云应承者的语用意图。比如:a：面条里Though辣

油吗？b：我就是地道的四川人。（三）话语内容:应承者用语言符号抒发的具体内容。比

如:1.这种药对高血压存有好处。2.你好!(问候语)

（四）语境:语言使用的环境，也就是言语行为发生的环境。语境由以下两方面构成：

1.言内语境：即上下文语境

2.言外语境：即为言语抒发时的具体内容社会环境和自然环境，比如说时代、社会、

民族、交际个体等因素。

这两大语境，实际上只是一个潜在的语境。当我们理解某一话语时，往往只是其中一

部分语境因素起主导作用。因此，我们应该认识到，言语交际中的表达和理解得以完成，

除了语言符号链条起中心作用之外，语境中的非语言的因素也在起着重要的作用。三、语

境与发话者、受话人的关系（一）语境是交际各方共享的

（二）语境就是参予言语犯罪行为的关键因素

当分析某段话语的理解涉及哪些语境因素时，只要列出相关的语义命题就能清晰地把

它们显示出来。

（三）按关联性原则，将选取的语义命题共同组成认知话语的语境1.语境必须以某种

方式存有。

2.任何话语都必须围绕着话语构建一个语境。

3.交际各方在话语认知过程中按关联性原则不断对语境展开挑选。综上：

语用与语用分析的意义语用分析的有关要素：

从已知信息到未知信息的策略语用意图语境信息优于话语信息的策略发话者语面意

义和言外之意的表达选择策略语用策略受话者话语内容

语境

二、言语行为及其基本准则

一、言语犯罪行为分析

言语行为：用言语来施行各种语用意图的行为。例如：你不冷吗？

言语犯罪行为（语用意图：恳请把门关上）言语犯罪行为的类型

1、言内行为――指说话这一行为本身。这是一个“以言表意”的行为。

2、言外犯罪行为――指用骂人去彰显应承者的意图。这就是一个“以言行事犯罪行

为”。（1）退休工人老张昨天去世了。（说了非话者一个事实）（2）恳请把茶杯还给我，

不好吗？（向拨号者收到一个命令）（3）你再敢说这种话，我绝顾没法你！（警告或威

胁了非话者）（4）对不起，我去晚了。（有作话者道了歉）

3、言后行为――指话语所带来的后果。这是一个“以言取效”的行为。例如：（1）

我明天会来的。

（2）哥哥，你不要这样。人家就是好心好意去宽慰我们。

二、言语交际的基本准则（1）：会话合作原则

1、数量准则――话语所不含信息量与本次攀谈所须要信息量应当一致。比如：

有一个学生想进入某哲学研究所工作，请求某教授为他写推荐信，这封信是这样写的：

亲爱的先生：某君精通英语，经常出席导师主持的讨论会。xxx

2、质量准则――话语提供更多的信息内容必须跟语境中的实际情况相一致。比如：

说不符合事实的话

3、关联准则――话语之间以及话语