易混易错·情境填空 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

易混易错·情境填空教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

针对统编版道德与法治八年级下册中的易混易错知识点，本教学设计旨在通过情境填空的方式，帮助学生巩固重点概念，提高解题能力，增强法治意识。结合学生年龄特点，设计具有针对性的教学活动，以实际情境为载体，引导学生主动探究，深入理解法律知识，形成正确的法治观念，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用所学道德与法治知识分析和解决实际问题的能力，提升法治思维。

2.增强学生对法律规范的尊重和遵守意识，形成良好的法律行为习惯。

3.培养学生具备正确的价值观，能够在现实生活中做出符合道德和法律的选择。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解法律的基本概念和作用：强调法律是维护社会秩序、保护公民权益的规范，如法律的定义、法律的特征、法律的分类等。

-掌握法律与道德的关系：通过实例讲解法律与道德的相互补充和区别，例如，在公共场合遵守秩序既是道德要求也是法律义务。

-法律责任和权利义务的平衡：强调公民在享有权利的同时，也要承担相应的法律责任，如案例分析中，享有言论自由的同时不得侵犯他人合法权益。

2.教学难点

-法律条款的理解与应用：学生可能难以理解具体法律条款的含义和适用情境，例如，在讲解《未成年人保护法》时，如何让学生明白其保护的具体内容和实施方式。

-法律思维的形成：学生可能习惯于直观思维，难以运用法治思维分析问题，如在面对校园欺凌事件时，如何引导学生从法律角度思考解决问题的方法。

-法律实践操作：学生可能不清楚如何在实际生活中运用法律知识，例如，在遇到消费者权益受损时，如何正确使用法律手段维权。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治八年级下册教材，确保学生能够跟随教学进度学习。

2.辅助材料：收集与法律相关的案例视频、法律条文解读文档，以及情境填空练习题。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，便于学生讨论和记录。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于公民权利与义务的新闻视频，引导学生关注法律在生活中的作用。

-提出问题：“视频中体现了哪些法律知识点？你们在生活中遇到过类似情况吗？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解法律的基本概念、特征和分类，通过案例解释法律与道德的关系。

-使用多媒体展示法律条文，讲解法律责任和权利义务的平衡，强调法治思维的重要性。

-教师通过情境模拟，演示如何运用法律知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，根据教师提供的情境填空练习题，进行讨论和解答。

-各小组汇报答案，教师点评并解释正确答案，确保学生理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出与法律相关的思考题，鼓励学生积极思考并回答。

-学生提出在学习过程中遇到的问题，教师引导学生相互讨论，共同寻找答案。

-教师通过提问检查学生对法律知识的掌握情况，对学生的回答给予反馈。

5.创新环节：法治小剧场（5分钟）

-学生分组，每组根据本节课学习的法律知识点，创作一个小剧本，模拟法律场景。

-各小组轮流表演，其他学生观看并评价，教师总结表演中的法律要点。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结法律知识在生活中的应用。

-学生分享学习体会，教师点评并给予鼓励，为下一节课的学习做好铺垫。

六、知识点梳理

1.法律的基本概念

-法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

-法律的特征：法律具有普遍性、强制性、稳定性等特征。

-法律的分类：法律分为宪法、民法、刑法、行政法等。

2.法律与道德的关系

-相互补充：法律与道德共同调整人们的行为，维护社会秩序。

-区别：法律具有强制性，违反法律将受到法律制裁；道德靠自觉遵守，违反道德不会受到法律制裁。

3.法律责任与权利义务

-法律责任：指公民在违反法律规定的义务时，应承担的法律后果。

-权利义务：公民享有法律规定的权利，同时应承担相应的法律义务。

4.法律在生活中的应用

-维护公共秩序：法律保障社会公共秩序，如交通法规、治安管理等。

-保护公民权益：法律保护公民的人身权、财产权等权益。

-促进经济发展：法律规范市场秩序，保护消费者权益，促进经济发展。

5.法律意识与法治思维

-法律意识：公民对法律的认知、尊重和遵守程度。

-法治思维：运用法律知识分析和解决问题的思维方式。

6.法律实践操作

-法律咨询：在遇到法律