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2024年政治教学工作计划范文（精选23篇）

2024年政治教学工作方案范文（精选23篇）

2024年政治教学工作方案范文篇1

本学期共21周，有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。

上学期，科组全体成员做出了很大努力，特殊是在争论中生疏工具，在互助中学会运用工具，在推动思维高效改革中，做了很多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。

但是，也面临着不少的新问题、新状况：部分老师乃至学科骨干老师的执行力及干事创业的魄力有待提升，表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着同学的精彩”;由于工作、生活繁忙，公开课随着性较大，特殊是疏于做工具与学科整合的钻研；“三驾马车”与政治学科深度融合方面，做得多，提炼少；等等。

新问题有：如何上好对外公开的特色课、高效课？如何在“三驾马车”运作过程中激励同学、激发爱好、激活思维？如何将实践阅历提炼出来指导课改？如何做好点评？基于数据的期末成果分析，仔细查找缘由是什么？等等。针对上述存在问题，本学期教学线方案从以下几个主要方面乐观开展工作。

一、坚持指导思想：品牌+规范+文化+深化。

特殊注意学科在思维高效课堂改革过程中，如何建设品牌、如何规范细节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何查找突破口等。

二、深刻理解课改精神实质，抓实转变同学观的长效工作

抓住思维高效课堂具备“四大特征”:

1、以生为本。同学是最好平台、最可信任的资源和归宿。

2、着眼于思维进展。师生一切教学行为的核心是思维活动。

3、基于问题解决。只有解决了问题才高效。

4、注意效果效率。效果胜于效率。

政治课堂力争上游，要在“精彩着同学的精彩，荣辱着学校的荣辱，放手收获放心”方面有更突出的贡献。

三、贯彻文化管理，加强团队思维管理，提升学科品位

最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自动运行。管理最重是管理自己，所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识，身体力行，乐观领悟、真正落实、丰富和进展“探究·共享”科组文化，管理理念。依据学校文化管理要求“开拓进取，全情投入，探究共享，共同进展”.在实践基础上，再次提炼新的科组文化内涵和文化基因：“悦纳革新、务实精干、和谐包涵、乐天求变”.

四、规范教学行为，深化教学改革

1、教学目标革新，增加思维力量进展目标。

我们知道完整的教学目标：包括四个要素：①标准；②条件；③行为；④教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领悟、运用、分析、综合和评价，六个层次。以下详细教学目标所属层次是，如能够用本课生词应接不暇造句属于运用层次；熟悉14个生字，属于识记层面；能够对文章大意进行概括，属于领悟层面。

（1）标准。

制定政治课堂教学同学思维进展目标的标准：根据思维进展过程，循序渐进制定进展目标，即隐性思维显性化，显性思维工具化，高级思维自动化。

初级标准：娴熟地绘制思维导图：“主题词，坐中央，关键字，图像帮；次主题，承上级，像树叉，向外发”;达到“隐之思，化为图”;

中级标准：生疏并调用思维工具，达到“清楚、流畅、广度、深度、速度”的特征；

高级标准：娴熟并驾驭思维工具，达到“流畅性、敏捷性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。

（2）条件。

经过学校系统的培训，同学基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具，如思维广度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。

（3）行为。

课堂行为，包括老师的主导行为，同学的主体行为。深化思维高效课改特殊注意同学的思维活动。

课堂学习的基本方式：”学案导—导图展—小组评—工具拓—笔记理“.

课堂解题的基本思维程序：”设问——材料——导图——筛选——作答“.

课堂探究的基本思维程序：”观看——联想——思索——筛选——设计“.

主要课型的`基本思维程序：

①复习课：”学案导学—预习反馈—重点释疑—限时训练—点拨提升“.

②讲评课：”考情反馈—同学互评—师生精评—变拓训练——整理笔记“.

高阶思维训练基本程序：全面地、辩证地和敏捷地”观看问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能，融会贯穿，系统把握，综合运用”,最终达到高级思维自动化的阶段。

教学对象。

这样的课堂，对老师要求高。要求老师以“思维推动思维”、“以人格影响人格”,以“