unit7willpeoplehaverobots说课稿备课_原创文档.pdfVIP

作者姓名仲丽娜学校宁阳九中

学科英语年级班级八年级班

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教材版本人教版课时名称Unit7willpeoplehaverobots?第一课时

上课时间11.26学生人数55

（

单元学习概述说明：简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和

难点、解释专题（或课时）的划分，单元的主要学习方式和预期的学习成果。说明本课时是

基于单元教学设计背景下的哪一

地位和作用

本单元是八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法并学会谈论过

去、现在和未来。通过语言的学习，掌握will/wont的用法及一般将来时的表

达方法。

重难点

重点是由will构成的一般将来时态的句式，特别是therebe句式的一般将来时态

therewillbe…。难点是more,less,fewer的用法。

课时安排

单元背景SectionA1a-2c第1课时

SectionA2d-3c第2课时

SectionB1a-1e第3课时

SectionB2a-2e第4课时

SectionB3a-4第5课时

Self-check第6课时

方式和背景

使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力本课为本单元第一

课时，主要涉及到will/wont用法的引入、操练以及运用一般将来时完成任务，在本单元处于重要的

位置。。

（说明：说明该课时设计思路，以及在资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面的特色

和亮点）

设计思路、活动安排

SectionA主要围绕“未来世界主题”呈现一般将来时谈论对未来的预测，1a-1c是本单元

的导入部分，2a-2d以听说教学为主，而Grammarfocus表格呈现典型例句，而接下来通过一系列层层

课时设计说递进的练习和活动。SectionB拓展到谈论个人的未来生活。1a-1e是听说拓

明展板块，是一个整体的阅读板块，是写作教学环节。最后是对整单元复习。我

2a-2e3a-3cself-check

将相近的环节认真分析时间、学生、知识结构划分课时，并按照环节设计听说活动、输岀活动。

评价

采用思维导图进行评价，在知识和方法两方面，评价比较全面

我们这初二学生普遍基础知识不太扎实，学习习惯稍差，两级分化严重。但具备了一定的对话，讨

学情分析

论，归纳总结等方面的能力。学生在上一单元中已经学习了begoingto这一结构，

因此在掌握这一课时关于用will来表达一般将来时态的用法时，并不存在太多困难。