部编版六年级语文下册第15课《表里的生物》预习知识点梳理.pdfVIP

部编版六年级语文下册

第15课《表里的生物》预习知识点梳理

一、教材分析

《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。

他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清

脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是

父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并

说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一

个小蝎子在表里。

二、作者介绍

冯至(1905一1993）原名冯承植，涿州人。中国诗人、学者。

主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

三、我会写注音及组词

脆：cuì（清脆、干脆、脆弱）

拦：lán（拦住、拦路、阻拦）

恶：è（恶意、恶习、罪恶）

怖：bù（恐怖、可怖）

四、课内词语

机器钟楼洪亮街心盲人坚硬

清脆单调请求加速齿轮唯恐

丑恶恐怖证实

五、段落大意

第一部分（1~9）：写“我”小时候以为凡是能发出声音的，都

是活的生物，所以“我”猜测爸爸的手表里有个生物。

第二部分（10~19）：写父亲打开表盖让“我“看到了里面的世

界，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话“证实”了“我”

的猜测。

第三部分（20~21）：写“我”持续很久见人就说起父亲表里的

蝎子。

六、课文主题

本文讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所

以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。

表现了童年的“我”是个天真无邪、善于观察和思考，对事物有着强

烈的好奇心和旺盛的求知欲的孩子。

七、问题导学

(1)文章以什么为线索回忆了“我”的童年生活?从哪些词语可以

看出来?

(2)“表里的生物”指什么?“我为什么会认为表里有“生物”?

(3)随着时间的推移和故事的发展,“我”的心理发生了怎样的变

化?

(4)通读全文,想想“我”是一个怎一样的孩子。

(5)怎样理解父亲对于“小蝎子”的解释?

八、问题归纳

1、“我”好奇的是什么？有什么发现？

“我”好奇的是父亲的表秒针会走，还会发出声音。父亲打开

表盖，让“我”看到了表里的世界，告诉“我”里面有个小蝎子，不

能动表，他的话证实了“我”表里边有个活的生物的猜测没有错。

2、从对“我”的动作、心理、语言描写中可以看出“我”是一

个怎样的孩子？

“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。

3、“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”

作者说了什么？作者为什么会这么说？

”我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有

一个小蝎子在表里。”作者这么说是因为“我”认为能发出声音的

都是活的生物，“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里

有个小蝎子。

九、句子解析

1、钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老

人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的

东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、

蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。

作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童

真童趣。

2、我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被

父亲关在表里，不许小孩子动。

这段话对作者心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里

的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟。

3、没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也

加速跳动。

这句话表现了“我”强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧

张心情。

4、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放

在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有

错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西

放在这么好的表里？”

这句话写出了自己对美丽世界里有丑陋的蝎