4.1水资源及其利用（第2课时 水的净化）教学设计 ---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

4.1水资源及其利用（第2课时水的净化）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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课程基本信息

1.课程名称：水资源及其利用（第2课时水的净化）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（人教版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版九年级化学上册中“水资源及其利用”章节的“水的净化”部分进行讲解。通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握水的净化方法，理解净化原理，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过水的净化实验，培养学生观察、记录和分析实验现象的能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

2.实践与综合能力：结合生活实际，引导学生运用所学知识解决生活中的水质问题，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，增强环保意识，认识到水资源保护的重要性，并积极参与到水资源保护实践中去。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的净化方法及原理。

2.净化水质的实验操作步骤。

难点：

1.实验中净化水质的步骤和注意事项。

2.净化过程中化学反应的理解和应用。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示净化过程，让学生跟随步骤操作，增强对净化原理的理解。

2.对于净化水质的实验操作，通过分组实验让学生亲自动手，教师在旁指导，及时纠正操作错误，强调注意事项。

3.结合教材中的图示和案例，详细讲解净化过程中涉及的化学反应，通过问题引导和讨论，帮助学生理解反应机制。

4.在课后提供相关练习题，巩固课堂所学，让学生在实践中加深对重点难点的理解和掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、蒸馏装置等）。

2.软件资源：化学实验模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字化教材、教学PPT、在线教育资源库。

5.教学手段：实验演示、分组实验、案例分析、小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出两张图片，一张是污染的河水，另一张是经过净化的清水，问学生：“你们知道如何将污染的河水变成清澈的饮用水吗？”

2.学生思考并回答后，我总结：“今天我们就来学习水的净化方法，这节课我们将重点探究‘水资源及其利用’中的‘水的净化’。”

二、学习水的净化方法

1.我展示教材中关于水的净化方法的介绍，并提问：“同学们，根据教材内容，列举一下我们常用的水的净化方法有哪些？”

学生回答：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

2.我进一步解释每种净化方法的原理，并结合实际生活中的例子进行说明。

例如：沉淀——加入明矾，使悬浮物凝聚沉淀；过滤——使用滤纸过滤不溶于水的物质；吸附——使用活性炭吸附异味和色素；蒸馏——将水蒸发后冷凝，得到纯净的水。

三、实验演示与分组实验

1.我进行实验演示，展示过滤、吸附和蒸馏的实验过程，让学生观察并记录实验现象。

2.学生分组，每组分配实验器材和实验材料，按照教材中的实验步骤进行分组实验。

3.我在实验过程中巡回指导，解答学生的疑问，强调实验操作注意事项。

四、案例分析

1.我展示一个关于水源污染导致疾病流行的案例，让学生分析原因，并提出解决方案。

2.学生讨论后，我引导他们运用所学的净化方法，设计一个简单的净化方案。

3.学生分享自己的设计方案，我给予评价和指导。

五、重点难点讲解

1.我针对学生在实验中遇到的问题，详细讲解净化水质的步骤和注意事项。

2.对于净化过程中涉及的化学反应，我结合教材中的图示和案例，进行详细讲解。

六、巩固提高

1.我提供一些关于水的净化的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。

2.学生解答完毕后，我进行讲解，指出解题思路和方法。

七、课堂小结

1.我引导学生回顾本节课所学内容，总结水的净化方法及其原理。

2.学生分享自己的学习收获，我给予肯定和鼓励。

八、课后作业布置

1.我布置一道关于水的净化的练习题，要求学生在课后完成。

2.学生提问，我解答疑问，确保学生理解课堂所学内容。

九、课堂延伸

1.我提醒学生关注水资源保护，提倡节约用水，保护环境。

2.学生表示将积极参与水资源保护活动，为建设美丽家园贡献力量。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等，并理解每种方法的原理。通过对教材的学习和实验操作，学生能够独立完成相关的习题，正确率达到90%以上。

2.实验技能：在分组实验中，学生能够熟练操作实验器材，按照实验步骤进行实验，并准确记录实验数据。学生能够通过实验验证净化水的效果，对实验过程中