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- 约8.61千字
- 约 14页
- 2024-10-10 发布于宁夏
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第五单元单元教学计划
本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》4篇课文。这些课文题材丰富,体裁各异,有散文、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然,能唤起学生对四季的感受,激发学生对大自然的喜爱之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容
教学要点
字词识写
◎认识50个生字、10个偏旁和1个多音字,会写22个字和7个笔画。
◎借助“南北、男女”等词语,初步建立反义词的概念。
◎学会制作自己的姓名卡片,能从卡片上认识同学的名字。
语言积累
◎仿照“草芽尖尖”“荷叶圆圆”,积累和拓展带叠词的短语。
◎拓展积累与四季有关的词语。
◎积累有关惜时的名言,初步懂得要珍惜时间。
◎背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》。
阅读理解
◎正确朗读课文,读准字音。
◎初步认识自然段。
◎结合插图,感知课文内容。
◎初步了解四季的特征,感受四季的美,激发对大自然的喜爱之情。
◎借助拼音和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容。
口头表达
◎仿照课文,说说自己喜欢的季节。
◎能向他人作自我介绍,并就感兴趣的话题与对方交流,增强主动交往的意识。
◎知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
◎初步尝试续编故事。
“我上学了”单元教学计划
学生离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,学习环境、学习氛围、学习内容、学习要求、学习目的也都有了很大的变化。学生对自己的角色需要有一个新的认识,对新环境也要有一个适应过程。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。
入学教育从学生的角度出发,以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校,开始新的学习生活,突显了学生的主体地位。内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。这四部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”的身份认同,到“我爱我们的祖国”的情感认同,到“我是小学生”的角色认同,再到“我爱学语文”中对语文学习的期待,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。
主题一“我是中国人”,教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景,旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家,感受作为中国人的自豪。本主题渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。
主题二“我爱我们的祖国”,以图文结合的方式,呈现了我国具有代表性的一些事物:五星红旗、北京天安门、长江、黄河,激发学生热爱祖国的情感。让学生知道五星红旗是我国的国旗,北京天安门是我国的代表性建筑,长江是我国第一大河,黄河是我国第二长河,长江、黄河也是中华民族的母亲河。
主题三“我是小学生”,通过听读儿歌《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让学生知道从今天起,将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了,明白做一名小学生的基本要求,有成为一名合格的小学生的愿望,树立成为全面发展的优秀学生的理想,开启小学生学习生活的快乐旅程。
主题四“我爱学语文”,以图文结合的方式,呈现了一些基本的语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事,激发学生学语文的兴趣。让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容,初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。以听、讲学生喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事、听故事的乐趣,激发学生学习语文的热情。
内容 教学要点
我是中国人 ◎通过听读句子,知道我们的祖国是中国,感受作为中国人的自豪。
◎通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
我爱我们的祖国 ◎通过观察插图,初步了解我国的国旗、代表性建筑,以及大江大河等。
◎通过听读句子,知道我们的祖国是中华人民共和国,国旗是五星红旗,热爱我们的祖国。
我是小学生 ◎观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
◎认识老师和同学,初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。
我爱学语文 ◎了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
◎通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。
1秋天
1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁,会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
1.认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁3个偏旁,会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.初步认识自然段。
1.正确认读“一”的变调。
2.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。
联系生活随文识字朗读与书写示范
多媒体课件、词语卡片。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.认识“秋、气”等10个生
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