河南省豫北名校大联考高中毕业班阶段性测试(六)文科综合历史试题.pdfVIP

河南省豫北名校大联考高中毕业班阶段性测试(六)文科综合历史试题.pdf

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河南省豫北名校大联考2022届高中毕业班阶段性测试(六)

文科综合历史试题

一、单选题

1,,

.战国时期,秦国规定如果男子成年不另立门户其所在基层什伍组织中的里典和伍老

“”“”

要按匿户的罪名受到惩处,以至于秦因出现家富子壮则出分,家贫子壮则出赘的社

会风气。这一做法()

A.强化了宗法血缘关系B.促进了小农经济形成

C.增强了秦国经济实力D.加强了中央集权统治

C

【答案】

【解析】

【详解】

“”“‘’”

根据材料中的如果男子成年不另立门户里典和伍老,要按匿户的罪名受到惩处可

知,秦国的这一做法促进了以一家一户为单位的男耕女织小农经济的发展,而小农经济

CAD

与当时的生产力水平相适应,促进了农业生产的发展,项正确;、两项与材料无

AD

关,排除、两项;小农经济春秋时期就开始形成,这一做法促进了小农经济的发展

不是形成,排除B项。故选C项。

2,,“,,

.西汉初年汉高祖刘邦在消灭异姓诸侯的同时认为海内新定同姓寡少以惩亡秦之

”“”,“

败,于是众建诸侯大封自己的子弟为诸侯王,并明确规定非刘氏而王者,天下共击

之。刘邦旨在()

A.确保皇位传承稳固B.实现对地方直接控制

C.强化君主专制权力D.否定秦朝的政治体制

A

【答案】

【解析】

【详解】

“‘’,”“”

根据材料众建诸侯大封自己的子弟为诸侯王非刘氏而王者,天下共击之等信息并

结合所学知识可知,汉高祖刘邦消灭异姓王后大封同姓王,目的是确保皇位在刘姓一家

A“”

中稳固传承,即确保皇位传承稳固,项正确;众建诸侯不利于对地方直接控制,排

除B项;恢复分封制,大封自己的子弟为诸侯王的做法不利于强化君主专制权力,排除

C项;材料内容强调的是吸取秦朝灭亡的教训而恢复分封制,没有体现否定秦朝的政治

体制,并且汉承秦制,排除D项。故选A项。

3,,

.北宋大官僚钱惟演门第观念浓厚专选名门望族通婚遭到满朝大臣的鄙视。司马光,

,“”,,

在《婚仪》中要求家人凡议婚姻,勿苟慕其富贵。朱熹诵读之后深表赞同并在其所

撰《朱子家礼》卷三《昏仪》中加以征引。这反映了宋代()

A.等级观念日益淡化B.社会群体间流动性增强

C.商品经济迅速发展D.理学思想主导地位确立

B

【答案】

【解析】

【详解】

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