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活动课作文300字【精选3篇】

活动课作文300字【精选3篇】一

我们每天都有课外活动。我们可以熬炼身体、打扫卫生、做做嬉戏，但是让我觉得最有意义、最难忘的是那次义卖活动。

那是一个骄阳似火的天气，同学们顶着荫底下摆好桌子，桌子上堆满了像小山一样高的玩具、书本……卖东西的同学，一张张纯朴的脸上挂着微笑，争先恐后地向走近的人介绍着自己的产品。买东西的同学三五成群，有说有笑地选择着自己宠爱的物品，洋溢着满腔的热忱。大家齐心协力、绞尽脑汁推销产品，吸引更多的顾客。义卖的场面真是热火朝天！我的手里也紧紧攥着十元钱，左挑挑，右看看，细心物色适合自己的东西。最终，我如愿以偿，买到了一本超级好看的书，也为义卖奉献了自己的一份爱心，由于义卖的收入将全部捐献给红领巾书屋。

义卖虽然结束了，但我会永久记住热闹的义卖场面，也会记住热忱的同学们。全部这一切，都会留在我的记忆里。

活动课作文300字【精选3篇】二

教学目的：

1、由公式引发联想，培育同学发散思维力量。

2、学会多角度思索问题，提高同学口头表达力量。

教学重、难点：

引导同学多角度思索问题。

教学过程：

一、课前三分钟：

[生]根据号数轮番《我看ABC》

（话题训练：就26个英文字母之一绽开合抱负象）

[生]点评

二、活动过程：

（一）导入：打出课件：

数字笑话：

A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！

B、0对5说：你该把肚皮收收了！

C、0遇到9，（大吃一惊）：哎，兄弟，怎么截肢了？

D、同学猜：

0遇到（），很怜悯地说：哎，怎么拄上双拐了！

师：瞧，0多有意思！（创见）

这节课我们也好好表现一下，怎么样？

打出课件：

公式＊联想＊表达

作文活动课

（二）、预备阶段：

师：我们先做一个小小的练习，造一个句子

我由_____想起了_________。

下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？

[生]发言

师：赞评

（二）酝酿阶段：

打出课件：

W=X+Y+Z

师：知道这是什么？

[生]：一个公式。

师：数、理、化有关这方面的公式多吗？请举例一下。

[生]：多

师：大家思索一下，看看你能否对这个公式有个熟悉。

[生]：思考。

师：这个公式可不是一般的自然科学的定理公式，而是宏大的自然科学家爱因斯坦用自己的思维方式简洁明白地表述他对一个重大人生问题的感悟。你们知道他给予这些字母怎样的新意吗？

W代表胜利

X代表勤奋Y代表方法Z代表惜时

课件显示：

胜利=勤奋+方法+惜时

让我们齐读一遍，共同感受一下它深刻的内涵。

[生]：齐读。

（三）、成熟阶段：

师：一个简洁的公式能够表达出如此深刻的含义，这多么好玩啊！

下面我们来试试进行公式演化的训练，并由此进行联想。

打出课件：

1+1=1

师：这个公式从数学上讲能成立么？

[生]：不能。

师：可在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果。请同学们绽开想象的翅膀，看它究竟能够表达些什么含义？

[生]：思索争论。

提问回答：

师：评议。

备份课件打出：

A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球

B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋

C、一对夫妻只生一个孩子

D、两个人的力气加在一起就是集体的强大力气

师归纳：这说明只要我们转换思维方式，绽开丰富联想，肯定能给予一个简洁的公式很多生动好玩的含义。

那么就请大家绽开丰富联想，列出你们感悟最深的公式来吧。

[生]：思索。

[生]：发言沟通。

师：对同学的发言作点评。

插入课件一：

7-1=0

中考有7门，我语文成果不好，若再不努力追逐，即使其他成果再好，也是白搭，这叫前功尽弃，一切趋于零。所以我必需要加倍努力学好语文迎头赶上。

师问：这位同学的公式好不好？好在哪？

[生]评：这位同学联系自己的实际状况，为自己所列的公式给予了很实在的内容，可谓恰如其分。

课件二：

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